資源利用

剛開始原以為學生反應會很冷淡,沒想到當天各班攤位物品雲集,感謝各位老師的宣導與鼓勵,使活動非常成功,相信當天學生也上了最珍貴的一課

辛苦，但值得。讓學生更了解綠色消費，以及資源利用的重要。

1.看到我們的孩子都非常喜歡這個風車，一有空就拿著追風跑，心裡著
實高興。
2.看到11月7日台南縣科學博覽會記者會上，大家對這個風車的喜愛，覺得很值得。
3.看到兩天的台南縣科學博覽會「環保科學風車製作」，人潮不斷，看到每個人
對我們設計的風車門簾和風鈴的欣賞...

　　在學校欖仁樹下，孩子們在打掃時，總會迎著輕風、
伴著緩緩飄落的樹葉，在樹下嬉戲、流連。孩子的心靈，是
隨著大自然四季更迭的美景而一同成長的。
隨著落葉、朽木的資材；經過同學的巧思創作，
讓樹枝伴著蟲生，賦予新的生命！

花蓮是石頭的故鄉，
石頭就在你我身邊隨處可見，
它是歲月的雕琢，刻畫出它們不同的曲線，
個個都是大自然巧創的藝術品，
更是輕鬆有趣的教材；
經過我們的巧思創作，
使它更生動、靈活！
　　　

在活動過程中，學生能發揮自己的創意，且將草圖的構想完成立體成果的展現，看到學生充滿成就感的表情，是當老師心中最大的感動，本活動也讓學生能了解自己
所居住的環境，關心環境的發展(台南市海安路、古蹟...等)與變化，並能喜愛自己的家鄉。

1.本項活動已經連續辦了幾年了，平時小朋友已經學會蒐集不用物品的習慣，以便在跳蚤市場中義賣。
2.從活動的辦理過程中，讓學生們懂得愛物惜物；義賣所得又能做有意義的分配支用。
3.整個活動能夠顧慮到全校性的參與，並能帶動社區居民做環保及養成惜福愛物的習慣。

看到學生自己學習販賣物品,學習殺價節省荷包，從別人手中買到自己夢寐以求的寶貝．．．．．，整個活動不但培養學生正當的用錢習慣，當用則用，當省則省，更可以從中體驗資源可再利用的好處。

學生對於惜福的觀念，需要建立。

環境教育的實施有賴全體教職及各項媒體的協助使得以順利推展，而學生資源利用的創意則有賴平日惜物的觀念建立。

1、教導小朋友垃圾分類及資源回收的觀念與知識，使學生能由日常生活中身體力行。
2、資源回收的資源垃圾定期呈報環保局，感覺學校乾淨多了。
3、一份舉手之勞的工作，可保有更多的自然資源，如果能確實落實及執行，我們的地球一定更美，大地一定更環保。

1.這幾年學校都辦理這項活動，因此每年的跳蚤市場活動已經成為學生們的期待。
2.平時小朋友已經學會蒐集不用物品的習慣，以便在跳蚤市場中義賣。
3.從活動的辦理，讓學生們懂得愛物惜物；義賣所得又能做有意義的分配支用。

還有進步的空間，持續努力！

1.讓學生們瞭解大自然的東西，大部分是可以加以利用的。
2.「枯木教學區」保留了老樹的痕跡，讓孩子們認識生命再一次蛻變重生的可貴。
3.學生更懂得珍惜利用大地的資源，對於學校相關植物、生物的認識和觀察方法，也有了更深的體會。
4.環境保護教育必須一步一腳印的努力深耕...

1.本想購買精緻材料製作精美的遊街道具,但有鑒於經費及環保概念下,決定但理環保創意遊街活動
2.感謝家長熱心參與,協助蒐集這些資源回收物品
3.各組學生都很用心參與此次活動,也更能從中學習資源回收再利用的精神

過去學校的廁所檢核表這件例行公事,曾讓我困擾不已,因為打掃廁所容易將檢核表紙張弄濕,每週回收的檢核表已堆積如山(28間*4週*4月=448),雖然已用背面回收紙影印,但還是讓我覺得是在開環保的倒車,加上數量繁多,管理不易,很難有獎懲之效用。使用可回收再利用的檢核表之後，不但已落實廁所管理檢...

透過此一活動，學生瞭解到化腐朽為神奇，不是每次都需要重新購買材料才能做出精美作品，運用身邊不要的料枓，往往有令人想不到的效果。

1.利用生活中一些廢棄的東西，只要花一點心思及時間，也能作出有用的物品。
2.本次活動同學踴躍參與，都非常開心，可以看到自己種的菜發芽、成長及豐收。
3.同學及同仁對環保及資源回收有了更多的認識，體會到資源回收再利用的樂趣及意義。
4.經由『職務再設計』，應可教導智...

1.做事起頭難.惟有恆者能克之
2.環境教育是學校最大的潛在課程
3.參加綠色學校組織是學校環境教育改善的最佳途徑

學生具備環保知識，又不用花錢買肥皂，一舉兩得。