校園樹木

校園樹木林立，蒼翠挺拔，更有百年榕樹和樟樹，儼然如一座植物園。為了讓學生對校樹有系統的認識，於是設計一系列的教學活動。在「猜猜我是誰」的活動後，學童主動至圖書室借閱有關植物的書籍，掀起了一股研究植物的風潮。在帶領學童走出教室，花了將近四節課做實地觀察，才將校樹介紹...

大自然界的生物繁多，指導低年級的孩子認識大自然，從校園中的植物是最容易著手。而孩子們透過認識植物，能說出植物的名字後，對植物就更增添一份熟悉，就向對老朋友一樣，植物不再是「存在四周，可有可無」。他們變得更愛校園中的大樹，會去關心它們的變化，開始去愛惜環境…。這便是...

藉由這個活動的實施，小朋友不僅學到了認識校園各辦公室和活動場所，也知道學校裡樹木的位置，可以激發學生探索校園的環境，也容易適應環境。

看到小朋友高興的心情,老師心中也充滿了成就感,看到小朋友在校園中探索的過程,就可以知道,透過這些活動讓她們更接近了大自然,然而我就跟她們說,下次是校樹解說員活動,可以從她們的眼神中看出期待的希望,這才是真正的寓教於樂.

可推薦給其它班級,因為此種方式易於實施,學習效果不錯.