環保議題

我們採用師生易位的策略，就是由學生扮演老師的角色對全校學生做教學。在這種方式下，一方面不僅是上台的學生有表現的舞台，更會充分的準備，對環保的深層知識會設法探究清楚，效果頗佳。另一方面，台下的學子，面對不同的教學者時，更吸引他們的目光，引發更強的學習動機，也是值得推...

環境議題不僅是我們身邊的問題，更是全球性議題。藉由此活動希望能讓學生瞭解環境問題的無國界性。

從開始蒐集瓶罐到完成作品，學生瞭解到資源回收箱裡的東西，不是廢物，只要加以再利用，發揮自己的巧思，也可以是一件好玩、好看、又實用的作品，也藉由此活動讓學生思索如何在生活中，利用隨手可得的物品來發揮創意，增添生活樂趣，希望學生能從中體會珍惜物資的重要性，儘管是資源回...

1.學生的成果表現，都讓我們驚訝，他們對於環保的相關問題都有不錯的正確價值觀念，藉著他們來推廣全校性的師生，是不錯的一個獎勵方式。也讓大家知道相關訊息的知識。

在整個教學課程中,可增加老師與同學的互動性.老師間也再一次又一次的討論中,增加彼此間的默契與教學相長的益處.

雖然只花2個小時的時間,卻完成如此浩大工程,不但讓同學發揮潛在課程的精神涵意,更達到隨手做環保的深刻體驗.

經過各班老師的講述,小朋友們思考生活中的環保議題
透過文字及圖畫表現出來,大多數的小朋友會反思環保
工作的重要性