容易

之前被徵詢是否願意參加這個活動的時候,我以為是要校外教學。我以為這跟童軍團所做的活動一樣。但是在聽過老師的解說以後,我才知道這個活動的主題是要推廣節約用水,跟童軍團不同。還有,聽到老師安排的活動,我們即將要到萬年裡去做宣導,突然間,我覺得自己雖然身為國中生,除了讀書、守規則...

1. 學生運用資訊工具，進行相關資料的蒐集。
2. 學生能在綠精靈檔案的製作過程中，建立規劃、架構的組織能力。

能透過同學報告中，不同內涵的環保工作以及體會環保工作者服務精神，並能繼續學習這樣的服務精神，參與各種服務工作。

能有愛物惜福並有環保概念。。

學生做比較山川美景及土石流的照片，體認水的可愛與無情。參觀社區水源整治工程,學習到必須以「永續經營發展」的觀念來運用有限的資源。

（一）學生認識與尊重自然環境跨越科學與人文。
（二）學生可以與網站互動性，而非只是單向的閱、聽傳播方式。
（三）提供的素材，設計的介面均能符合兒童之學習能力、興趣及發展認知能力。
（四）宣導綠色學校的概念與精神.有實質的效益。
（五）提供師生及瀏覽者許多...