環境藝術

校園的泥塑動物，是很多校友的回憶。但經風吹日曬雨淋及時間的摧殘，破壞學校的景觀及不再吸引人們的目光，因此決定替牠們裝扮一番。彩繪當天，竟發現有學生竟然不會刷油漆，，不過有師長的協助，學生很快就進入狀況，整個過程笑聲不斷，參與的學生也獲得良多，是一個成功的活動。

1.崇德國小校長林文生表示，為導引學生學習思考、雙面溝通、發表的能力，並藉由藝術作品陳列裝置校園，來一場校園藝術美學的饗宴，讓學生及社區家長浸淫並擴展藝文視野，而提出「茄苳溪藝術館」的設置。林文生說，「茄苳溪藝術館」位於大樓地下室，原本僅儲存沒有用的雜物，後來學得空...

內角有很自然的一大片樹林,那兒是讓孩子玩耍的好地方。但因為蚊蟲多而孩子又習慣玩現成的玩具器材,反而很少孩子在樹林玩。會有設計此次活動的想法是一直想帶孩子找尋在自然土地中玩耍的樂趣。在大自然中，透過想像自然素材的使用,創造就由此產生了。拿起一堆草假裝是生菜沙拉,又把一堆草...

1.小朋友的創意十足，每個人都發揮想像力，將想法利用各種
樹枝 廢棄材料拼黏出來各種造型，讓人深刻體會出小朋友的
創造力及想像力無窮。
2.透過此次活動讓學校與家長及學生間有再一次的互動並藉
此活動提升全校學童愛護環境的情感。
3.本次活動地點局限於校園，...

1.透過學習傳統工藝，充實學生課餘生活，擴大美育學習的範圍。.
2.美化校園景觀，師生一起來，讓小朋友盡一份自己的心力，也留下畢業生送給學校的永久紀念品，一舉數得。

學生透過藝術實作活動，凝聚智慧與情感，完成陶藝作品，並將作品裝置於本校親子苑陶藝牆，由師生共同佈置營造校園藝術之美，在美化校園之餘，除增進學童尊容感與成就感外，也表達對母校教化感恩之意涵。

本次實施綜合活動的統整主題，學生方面，因為是第一次這樣實行，所以覺得很新鮮，上課的情形大致良好。
教學檢討方面：
這次做了兩次的主題統整，給了小朋友不同的感受，也為學習增加了些許的趣味，更讓小朋友學習一些不同於課堂上敎授的知識；但是，因為一週兩節進行一項活...

新的學期開始後，七年級的活動陸續接踵而來，很擔心學生們會倍感壓力，沒想到學生個個都是興趣勃勃，甚至於有些學生還志願協助事前的相關作業，這一點更是讓推動的我們感觸良多。起初為了推廣校本課程想帶學生實際進行田野調查，讓學生能更深入瞭解居地的鄉土文化，就在此時鄉公所與北...

1.配合萬聖節活動，學生此起彼落的「trick or treat」在校園內穿梭著，一顆顆包裝精美的糖果，就這樣進了孩子們的胃，那商人的巧思，美麗的糖果紙也就隨手被扔進了垃圾筒，多麼的可惜！
2.活動結束的隔天，班上的孩子拿了一個作品來給我，讓我真的好驚訝！他觸類旁通的想像，竟讓他用阿媽...

這活動是草皮藝術創作的第二次課程，由高年級小朋友腦力激盪，決定以迷宮為創作主題，使人與空間藝術增添互動機會。在課程中，教師與學生不斷進行討論；在實際操作中，學生們能更深刻的體驗動手創作的樂趣，完成後的喜悅，也展現在每位學生的臉上。有機會，草皮迷宮，等你來闖！

小朋友總是愛穿新衣牚，但現實生活不盡能如此，所以讓小朋友用手邊既有的回收物，裝扮出一件他們現想中的衣牚，美美的、小小的、充滿著夢幻想像的衣牚，負載著對大哥哥、大姐姐的祝福。

低年級小朋友的小肌肉尚未發展完全，利用撕紙的動作可協助其訓練，並從撕的過程中，瞭解紙的不同(硬度、條紋)等.....
藉由繪畫與拚貼的交叉應用，讓學生更能於遊戲中學習、快樂中成長。

教學只要把握目標，不要給學生太多的設限，他們會發揮出絕佳的創意。因為本「台灣宋江獅」為本校的主要發展特色之一，因此學生們對獅子有著相當的情感。看著他們認真的、努力的、充滿情意的打造屬於他們的獅子，真的讓人相當的感動。

關山地區的生態豐富，看到學生專注的眼神，一筆一筆畫出心中的關山生態，雖然筆觸之間並不完美，但是這才是最好的創作作品。

教師以社區鄰近急水溪為意象，將之圖像化，讓學生進行著色比賽。一較過往的寫生活動能給予學生不一樣的藝術創作及想像空間。試圖打破學生具體圖像的觀念，給予不一樣的嘗試。

台鹼安順廠其實也是時代悲劇下的產物，欲蓋彌彰的做法，反而更加增添幾許寒意，攤在陽光下，勇於面對，政府、社區居民，共同坐下來，好好想辦法解決才是最正確的途徑。
悲劇已經發生，我們只冀求，現在在這的我們，能夠享有安全無虞的生活環境，一個好山、好水的環境。
如何從...

萬事起頭難，我們把不可能完成的任務完成了，不僅美化了校園、豐富了教學，更保育了生態！每逢春夏之季，聽到悅耳動人的蛙鳴，心中激動萬分。
現在正積極塑造『黑夜裡美麗的閃爍之光』------螢火蟲------黃緣螢〈五年計畫，現已邁入第二季〉，希望在不久的將來，我們的孩子們可以躺...

教學和環境互相結合，小朋友親自動手參與，教材隨手可得，幼兒從活動中學習，觀察、飼養、種植、動手創作，幼兒對此興緻很高，學習是一件自動自發，寓教於樂的事。

1.透過仔細的觀察拍照,原來校園處處都是寶
2.看到老樹茁壯的照片,名間國小的確有傲人的一面,悠久的歷史不能忘

現代功利時代'科技時代下的產物,就是塑造孩子成現實無感情,並且毫無文學素養.把廁所綠化,並精心佈置文學環境下,孩子在無無形中陶冶了性情,增加了文學氣息.