榕樹

1.校園環境的一草一木，須整體規劃及細心維護。
2.修剪樹木枝幹雖不捨，但可以提升環境品質、永保長青，是非常有效益的。
3.人剪個頭髮變年輕有朝氣，樹木亦是如此，校園樹木個個變得好有精神喔！
4.師生分工合作，共同整理校園，落葉不會那麼多，打掃也比較方便，校園變得更...

看過小朋友的學習單，可以發現其實很多小朋友的感情真的很豐富，也都存有感恩的心。讓人感到很欣慰。

針對小朋友的好奇心，透過觀察，認識榕樹的葉子，它的氣根的做進一步的探討也讓小朋友能更喜歡校園裡的植物。

1.事前可藉由網路查詢樹木的特性及必須先探訪地形及做實地的觀察
2.本活動進行六棵植物的介紹，數量過多，應分成兩次進行，教學時間勿過長，孩子則較能集中注意力
3.實地觀察過程中，發現孩子除了能掌握觀察的主題之外，並能注意到我們所未見之處。如烏臼的樹幹有似榕樹的氣根及...

今天的活動由於天公作美，是個風和日麗的好天氣，小朋友在聽完老師的說明以後，很快的就能找出今天的主人翁—榕樹。經過小朋友仔細的觀察，小朋友對榕樹的外型與特徵都有深刻的印象及更深入的了解。在拓印樹皮及樹葉的活動中，小朋友可以更清楚的看到樹皮及樹葉的紋理，也有助於小朋友...

1.透過自然領域老師主動帶動師生共同關懷校園生態環境的活動中，運用孩子對植物的認知做轉化，統整各領域的學習能力作展現，是一種學習成果的表現。
2.學生從展演中除了學到演戲該注意的事項外，也學到分工合作及愛護校園人人有責，這樣的情境宣導是另一種的學習效益。

遭受挫折是大家都會遇到的問題，如果能尋求幫助就能很快解決問題並重新站起來。

1.可以實際使用的知識,不僅學得快,也記得牢。
2.很多先民的智慧,要靠後代的考證及發揚,才能知其然又知其所以然。

每好的一天從聆聽鳥聲開始，更每一位師生打開心靈的視窗，快樂的教和學。
每個老師、家長、學生都能感受到學校的環境美化了，更具有實質的教育意義。
課程是發展出來的，每個老師都能發展讓學生快樂學習的課程，藉由這個活動讓每個人每日生活充滿意義。