愛護校園

這次的課程孩子最大的幫助是對校園的人事物有更加深刻的印象了。原本孩子對於高年級的教師不太認識，藉由課程，孩子認識了更多的老師。除了教師外，孩子對校園也多了一份更深的感受。例如，在票選豐田美景中，老師原本以為孩子可能會認為遊戲區是他們認為最漂亮的地方，畢竟，孩子下課...

第一節
一開始教師提問校園有哪些東西或地方時，孩子們都很開心的一一說出很多的東西與地方來，對於他們而言，這樣的題目很簡單，雖然來到學校只有一學期，但與對這個環境很熟悉！在老師用簡報播放出校園的照片時，孩子們都很興奮，因為剛剛在他們腦海中出現的地方，現就呈現在...

這個活動立意很不錯，能讓小朋友去思考，如何愛護我們的校園，而不是只是聽老師說不能做這不能做那。
沒有從小朋友心中自己想出來的，他們是不會有深切體驗要愛護校園的！

這次學校爭取到台電的補助款，進行校園後坡進行美化及綠化的工作，使原本有些荒蕪的後坡，有了許多師生可以進行修息游藏的地方，也增加許多的景點。所以為了讓學生能夠針對這些新產生的景點，進行命名及寫生活動，沒想到因為這固活動這我們的學生有了進一步的瞭解，進而透過命名活動，...