教育

1.暑假即將來臨,本次宣導水上活動防溺守則,希望讓學生對於自身安全有所警惕,學習避開危險水域與自救的方法,以進一步降低溺水的發生率.
2.一氧化碳往往是無形的殺手,因此安裝熱水器需要合格的技術士進行標準安裝,使用熱水器的注意事項也經由這次的宣導傳達給大家.

透過這次消防講習,讓我們了解到火災的可怕,預防火災的方法以及遇上火災應該要有的應變常識.

一、藉由綠世界一日之旅，讓學童及身為大人的我們再一次的體驗生命的短暫與無價，教導我們能珍惜寶貴的光陰。
二、昆蟲界千變萬化，蝴蝶王國繽紛多彩，卵→蟲→蛹→蝶，生命循環、代代相傳，雖短暫卻多姿而美麗。
三、植物世界滋養天地萬物，人與物因而得以延續生命。
四、...

現今的社會因能源取得容易，大部分的人們並不覺得能源有多重要，但這是不對的觀念，我們的能源並不是取之不竭用之不盡的，必須節約使用，我們的後代子孫才有能源可使用。

為了避免外來種牛蛙對本土物種造成危害，在養蝌蚪之初，特別請小朋友從住家附近的河流溝渠中找蝌蚪來養。在觀察蝌蚪變青蛙的歷程之中，請小朋友以做「父母」的心情來照顧。
等蝌蚪變青蛙之後，舉辦「送小青蛙回家的活動」，讓小朋友明白養殖是為了觀察，觀察完讓青蛙回到原棲息...

1、從事教育30多年，一直以為真正的學習是在書本之外，社區、族群、歷史文物、大自然、天地萬物，都是學習的體裁；尤其是要培養學生愛這塊生養他們的大地的情懷，非得帶他們到自然裡，讓他們親身去感受。所以3年來，我得到附小彭老師的幫忙，家長的支持協助，進行戶外教學，而畢業旅行是...

由於本校位於觀音山的半山腰中，除了擁有豐富的自然景觀外，亦保有一些自然的動植物。為了讓孩子瞭解自然生態，本週二在校園球場發現小蛇時，確定其為無毒的小蛇，將小蛇捉取後，到後山坡放生，並利用此機會向全校學生進行生態教育及生命教育，同時亦教導學生遇到蛇出現時，該如何處理...

全體教師參訪了八里地區寺廟古蹟文化與共同探討現行宗教儀式之變遷，對八里的寺廟古蹟文化有了更進一步的認識也對文化與環保觀結合有更深一層的體認，相信對日後的鄉土教學將有很大的助益。

全體教師參訪了十三行文化博物館之文化古蹟與淡水河岸生態，對八里的文化河岸生態有了更進一步的認識，如何培養具有文化氣息生態素養的左岸文化人，將是我們全體米倉老師共同努力的願景，而十三行文化博物館之旅，亦是學校發展本位課程中起端，日後將繼續探討左岸的人文自然，結合社區...

愛我米倉活動主要為在結合自然科與語文領域課程，讓孩子透過語文創作，除培養學生的觀察力外，並鼓勵本校學童加強國語文教育，提昇國語文研習興趣，以蔚為風氣，收宏揚文化績效。

畫我米倉活動主要為在結合自然科與藝術與人文/美勞課程，讓孩子透過美術創作，除培養學生的觀察力外，亦鼓勵學生創作及提昇學生的美術鑑賞能力。

結合十三行博物館及八里左岸觀光路線，在校門口設立鄉土地圖，以便做為教學資源觀光導覽資源，使學童遊客以學習地圖辯識相關位置方式來認識八里，進行鄉土教材和觀產協助推展。

目前將學校校園植物分成七大區，已查出大部份的植物名稱，將依各年級老師的教學需要，建立完整的植物資料表，以供教學使用。

學生透過新花圃區種植植物，每天愛心耐心的照顧，並觀察植物的成長，除培養孩子的觀察力外，亦讓孩子每天充滿期望，期待植物的成長，目前植物正在成長中。

學生藉由網路、圖書室、社區圖書館......等，蒐集自己所參加競賽組別的相關資料，總覺得賽前的準備過程遠比比賽的過程來得更加精采也更加有意義。教師在過程中，與學生教學相長，真的是一次十分難忘的教學經驗。