自然環境

由於進行的班級是特教學生，所以一開始要讓學生投入參與是有些困難(學生會逃避辛苦)，除了在帶領上指揮比較不容易，種植前期的照顧必須花比較多的心力督促學生去照顧菜園。但是到漸漸有成果後(如：菜種發芽)，學生就會產生比較大的興趣，進而會開始去關心發展。
種菜其實不難，但是...

有助於視野的拓展,更豐富了將來推動環境教育教學內涵.

藉由此次的課程進行，發現近幾年不斷推行的環保行動已漸漸地深入至每個家庭，學生的環保觀念的建立在無形中已經養成，這次活動更能加深學生對我們共同生活的家－地球的愛護之情，故定期舉辦相關活動確有其必要性。

藉由此課程,可以清楚的使小朋友瞭解到自然界中各種現象的變化.進而能與身旁人分享心得看法,以其能更愛護自然.