風力發電

1、我的永續未來是結合環境教育議題，培養高年級學生養成省能、環保的觀念，期許從教育著手共同關心、愛護我們的地球。在學習過程中，不難發現學生對環境多了份關懷之心，例如:能養成節約用電、確實做到隨手關燈。
2、由環境行動至“功率”的介紹，結合了自然、環境、數學領域的延伸...

整個永續校園改造計畫是由校園中的每一份子共同參與，由中年級教學群組構想怎能讓學生了解利用大自然「創造能源」以達符合經效益、減緩能源危機的擔憂，因此，我們藉由校園工程硬體結構設施，將環保概念節約能源融入生活教育，與學生一起記錄風力發電機的施工觀察、風向認識、設計風力...

因學校地處沿海地區，一年四季有吹不停的海風，獨特的地理位置讓學校得以增設幾座風力發電機，全校分為幼稚園、低、中、高年級組群，因考量到學童對風力發電的理解程度，因此，在低年級組，我們藉由風車與校園落葉的觀察延伸到發電機的認識及其它領域的探討，透過創作與遊戲，孩子親身...

鄰近海邊的芳苑國小具有「九降風」，為讓幼兒對校園的認識，課程中以「風」為核心，由「風兒在那裡?」、「風鈴響叮噹」「神奇的風力發電」三小單元活動組成「風的祕密」主題，三位老師的協同教學，從體驗與探索風、進行有關風的活動，使幼兒發現風的存在，並能使幼兒大方地展現自我的經...

(一)此次課程上的規劃出現較多的體認與創意的部分，期待與低年級所上的特色課程有明顯的區分。為了勾起小朋友對校園精靈的記憶，因此重新帶領小朋友進行校園精靈的認識，除了精靈位置的再次確認也重新用簡單有趣的方式講解精靈的構造功用以及原理。小朋友經過這次詳細的解說對精靈有更...

高年級的自然科，雖然學過電動機，但是利用類似原理製作的發電機其效果通常不彰
。因此，為了讓學生也能體驗風力發電，特別購置簡單的教具模組，省略馬達製作的過程，，只要裝上扇葉，再以電風扇吹動，很容易看到風力發電機產生的電源讓LED燈發亮，學生
更可以了解扇葉的角度與...

學習應該是隨時隨地的進行，透過社區鄉土的探訪活動，相信小朋友一定能更加愛護自己的家鄉。

1.風力發電機的價位較為昂貴，只能準備一、二台讓學生操作。
2.引導小朋友創作四格漫畫過程，除了說明風的功用外，更要延伸說明風發電以後
，電有何功能。
3.投影片製作及教案編寫較為耗費時間，如能找到相似的教案教材，將能減少許多前置作業的時間，增加老師教學的意願。