紙

經過這次的生態農場與紙寮參觀，藉由引起小朋友強烈的興趣的方式，讓他們主動地吸收了關於植物特性與紙張製作的相關知識；了解了紙張製作的流程與原理，不但達到寓教於樂的效果，還能培養孩子們珍惜自然資源、愛護大自然的情操。

剛開始進行此課程時對於紙製品的界定非常迷惘，例如紙拖把、紙尿布….算紙嗎？眾說紛紜，再者用紙紀錄的學習單要如何設計才能讓學生容易了解又可培養學生的創意，…種種的挑戰，讓我一度想放棄作罷，但透由小組老師一起共襄盛舉，一起討論、找資料，開闊了我在教學的眼界與心胸，也讓我...

孩子們已經習慣在廢紙箱找尋廢紙利用來完成作品了，這讓當老師的我感到欣慰。因為這代表「利用資源回收」已不再是口號，而是內化成生活中的一份子了。

小朋友總是愛穿新衣牚，但現實生活不盡能如此，所以讓小朋友用手邊既有的回收物，裝扮出一件他們現想中的衣牚，美美的、小小的、充滿著夢幻想像的衣牚，負載著對大哥哥、大姐姐的祝福。

有鑒於以往開會常會因業務需要而發很多的宣導或公告事項，無形中浪費很多紙張，故從去年起學校網頁改版時，加入學校公告事項，全校教職員工皆有自己的帳號及密碼，校外人士沒有帳號密碼只能看到上半部的最新消息而無法看到學校公告事項，一方面可避免閒雜人等蓄意破壞，也可保有學校業...

1.大多數學生都是第一次製作再生紙，除了覺得新奇有趣外，也開拓了學生的視野，對於資源的重新再利用有更多的創意發揮。
2.小朋友完成作品後，不但覺得很有成就感，很多作品不但漂亮且各有特色。
3.在這一個教學單元之後，對於一些其他的資源回收物品(如寶特瓶...)，相信小朋友應能...