生態旅遊

一、自行編組及規劃路線，可以讓同仁們選擇自己要的體驗的地方。
二、結束後大家都覺得此次活動很有意義、很喜歡。
三、成果報告每組都很說的很生動，恨不得把當天所有發生的事情都說給大家聽。
四、各組體驗的地點及分享的地方，讓老師們能將環境教育融入課程中、生活中。<...

規劃這一次生態參觀旅遊，我們充分利用河、山、綠地、植物園和自然生態系統等各項條件，爲大家創造優美的景觀旅遊，希望透過這種對環境負責的旅遊方式，讓大家回來之後保護自己家鄉當地的自然環境，也提醒大家能做到除了照片、記憶、腳印足跡之外，不帶走也不留下任何東西。

雖然辦理戶外生態教學程序繁瑣,但是看到學生歡喜的模樣,及興高采烈展示自己DIY製作的豐碩成品,
讓老師們覺得辛苦是值得的

1.本研習為全校性研習，採自由報名方式參加，經統計本校參與教師達85%，可見教師對新的環境議題普遍產興趣。
2.爾後可續辦生態旅遊之實作，藉由實際參與生態旅遊，達到知行合一。

學生的學習不應只侷限在課堂、書本上，看著小朋友們分享的學習心得，相信這樣的課程讓他們感觸更深。

1.倘若能擴大邀請學區家長或鄰近鄉鎮學校派教師代表來參加，發揮學習型組織的力量，想必更能擴大推動生態教育及生態旅遊之成效。
2.樹枝不再如廢棄物閒置在一旁，變身為藝術創作素材，成為環境教學議題中的主角。這樣的環境課程值得推廣
3.可以豐富教師們環境教育及校外教學的內...

1、環境教育的最終目標，要化心動為行動，落實於生活中，讓地球永續經營，深植於師生家長心中。
2、環境教育需從小紮根，透過有規劃的組織計劃、課程設計、及符合綠建築九大指標的硬體建設，使學生能有效、快樂的學習，收到潛移默化的效果。
3、透過網站，我們可使相關環境教育...

要化解居民疑慮並不容易，畢竟他們務農多年，生態旅遊對他們來說是完全陌生的領域，所以需要相關機構的協助與支持。太管處在這方面十分盡心，所以才能獲得居民的支持。同樣的，學校不能自外於社區，必須擔任社區教育的龍頭，共同合作，才能達成校園內外皆美、社區裡外兼備。

西寶社區是國家公園內具備生態旅遊及觀光潛力的地區，但過去囿於國家公園法令限制、主事者眼光及經費預算不足，並未考慮在此規畫為低密度的生態旅遊景點。但是在現今黃文卿處長的魄力下，解決了法令的障礙，也請專家慎重規畫，將來由西寶國小做為推動環境教育的核心，帶動地方發展，指...

延伸學習場域,讓學生置身於自然環境中,有助於環保行動的建立.

本次活動藉由生態旅遊的方式教導學員對環境的重視及愛護，在環境中不只是只有黑面琵鷺這種動物瀕臨絕種也有許許多多的生物也遭受的各種原因導致族群消失，而大多的事件都使與經濟發展有密切的關係。找出環境與經濟的平衡點對環管系的學生來說是一件相當重要才能，可能需要課程培訓或是...

1. 規劃生態教育路線之規劃十分耗時，承辦老師必須一個一個地點訪查、記錄，但也因為此趟行程，使教師更熟悉、瞭解竹山鎮的生態環境，可以提供教師作為教學參考很好的資料，也有助於教師設計鄉土教育課程。
2. 在討論篩選路線景點的過程中，瑞竹國中為此舉辦了一次「生態教育路線」研...

花蓮縣近幾年來發展觀光事業，不斷地扶助地方及社區總體營造工作，希望透過社區自發性的參與，來發展社區特色，進而推動觀光旅遊。
從李博士的演講中，我們知道生態旅遊是關心自然保育的人士和從事自然地區觀光的旅遊業者，經過多年的思考、實踐和經驗累積，所推出的一個新的旅...

我們因大肚溪口希望工程服務學習的計畫而結合，我們是生態保育環保的菁英，我們也是大肚溪口希望所在，我們的團隊將致力於生態環保研究與服務學習工作。

本團隊於2003年11月成立，目前團員持續招新中，預計招訓成員30人，冀望在伸港國中每個年級都有十名同學能成為大肚溪口溼地環保尖...