海洋

透過這次的教學設計,讓我對於學校附近的家鄉特色有了更深的體會,因為我本身並不是在地人,對於過去鹽業發展的歷史也不甚了解,不過透過這次教學活動的設計與親身的體驗,讓我知道鹽業對地方發展的重要性,許多在地的文化也因應鹽業所產生,也期望透過這次的教學,讓在地學生能懷有愛鄉的情懷,進...

學校雖然不靠海，學生對於海的印象卻不陌生，之前的海生館、台南黃金海岸的校外教學活動，都替孩子初略的認識海洋，但僅止於外在的感官刺激，沒有更深層的想法內化，這一次的議題宣導活動將海洋的聲音傳達給孩子，學生對海的美麗及廣大都十分讚嘆，也對人類對環境造成的傷害覺得不應該...

這趟行程能成功，要感謝杜宜昌老師一流的解說功力、家長以及億載的行政團隊在幕後的支援。要舉辦這樣的活動，行前的安全教育非常重要，因為騎鐵馬有危險性，輕忽不得。活動當天必須請家長協助，注意學生的安全，倘若遇到偶發狀況，要懂得隨機應變；活動後也必須有討論等收尾的工作，才...

略

結合鄉土自然環境背景，活潑逗趣的舞台表演與數來寶將嚴肅的環保概念與知識順利的傳達給小朋友，看到學生的熱烈反應與良好的學習效果，表演老師們準備的辛勞真是值得了！

「潮間帶」是從海水漲潮時所達的最高線，到退潮時所及的最低線，兩線間的區域稱之為潮間帶。環境變化雖劇烈，但仍然是生物棲息最密集的地區。這裡礁岩底質堅實，不但可讓生物固著生長，且有許多坑洞和縫隙，可以讓生物攀附和躲藏。野柳地區岩岸潮間帶，蘊育豐富的海洋多樣性生物，是絕...

虎鯨「凱哥」耗費鉅資被野放，卻終不能「完全自由」，最具警惕意義的是人類因商業利益將野生動物帶離其出生地的不當，不論是被展示或是進入家庭當寵物，或是配合宗教形事用來放生，都常因水土不服死亡，凱哥的一生讓人類省視本身自私的一面，也是很好的環境教育的題材。

1.帶領學校長期投注傳統藝術的金獅二胡隊學童，展開自然鄉土深度之旅，看到他們回來後對同學興高采烈的分享，想必這是一趟豐富的行程。
2.社會有一批對文史研究如此投入的有心人，默默的為社會做見證，也是知識經濟的典範。
3.如此的活動想必讓大家對生態與歷史有更深入的認識，...