勞動教育

一、 藉由此項活動，小朋友認識校園內水生生物的種類。
二、 因為參與該活動，小朋友對水池有進一步的瞭解，並形成愛護校園的情感，因而更加愛護校園水池和水生生物。

1.這是十分辛苦的的教學活動，整個流程不敢說順利，但讓大家瞭解土地的價值，也就夠了。
2.利用落葉堆肥來當作本次活動的肥料，讓大家更能明瞭物質循環的能量。
3.整個活動都在冬天實施，若能在春、夏季實施這些活動，相信成果會更明顯。
4.不論學生或老師都要經歷農夫的辛苦...

1. 耕地規劃完成，可繼續下一階段的耕地整治。
2. 師生在勞動過程中可親近泥土，接近大自然。
3. 師生在開墾的過程當中學習互助合作的方法，共同為校園建設努力。

1. 有機農園未來可規劃一塊讓有興趣的教師負責種植，另一部份則可開放讓學生認養，讓學生和教師共同參與農園之建設。
2. 有機農園可開放某一塊作為示範教學之用，讓自然與生活科技教師進行相關課程之植栽，如：作為某一實驗變因之實驗組及對照組，讓學生便於觀察。