環境佈置

一、雜草叢生的髒亂河道，經過師生的共同努力，變成一個野薑花河道。原來的雜草不見，取而代之的是野薑花。在野薑花盛開季節，又有花季，讓學生又有一個好去處。二、讓學生動手參與學校環境的整理與佈置，使學生與學校之間多了一份情感的聯結，更存在著一份情感。

1.各班花臺的認養熱絡，學生能落實維護，校園內生氣洋溢，朝氣蓬勃。
2.喜歡修剪花木，不定時修剪園木，看著滿園花草綠意盎然，感覺很快樂。
3.下課時，看到學生到祈福園或在教室前花臺欣賞花木、處處歡笑聲，感到真滿足。

1.沒想到原本令大家頭痛的桃花心木落葉、得到樟樹疫病的樟樹、斷掉的拔河繩，還可以將不起眼的環境佈置成校園中美麗的特色角落，讓所有經過的人都不由自主的發出讚嘆之聲。
2.小朋友從活動中學會了廢物利用及運用巧思，讓生活環境更美好，這是這個活動最大的收穫。

在有限的經費下，小朋友卻能發揮最大的創意，利用各項可回受在利用的資源，為學校帶來不同的風貌，這是一次非常難得的經驗，也值得繼續推廣！