食草

1.讓學生能了解對於蝴蝶園區為何種植特定種類的食草的意義
2.讓學生了解蝴蝶對於食草或蜜源有偏好
3.某些蝴蝶透過食用有毒植物可以達到保護自己的目的

從認知取向的教學觀來看，具體實物的教學應該是最直接也是最有效果的。但那只限於好掌握、靜態的、很容易觀察的、操作的內容。有些課程並不能如此進行（如：核能發電、地震等課程），甚至即使能夠觸摸到（直接抓蝴蝶來觀察），又會違反另一個教育原則（生命教育）。目前小朋友的功課壓...

1.這一系列的營造活動是花費小而成效大的
2.感謝社區家長與其他學校老師的義務提供
3.師生共同打造的過程中，也增進師生之間的情感
4.以養蝴蝶來取代養蠶的觀察課程，省了不少任課老師的力氣
5.將廢棄的遊樂器材區改造，也相對減少校園的死角
6.感謝本村鄉民代表的大力...

自然生態是活生生的東西，它不但能讓小朋友興奮不已，更能因為小朋友的喜愛更認真學習，達到寓教於樂的效果。