1.學生雖然只有一年級，但年紀雖小，潛力無窮。在觀察過程中，發揮想像力進行聯想，給予老師很大的驚喜。 2.在未進行教學之前，發現學生對於「省水」觀念極為缺乏，但在教學後，學生明顯開始注意水資源的節約，也會試著落實在日常生活裡，進而影響家人。 3.認識基本的「水循環」...
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