永續

這個基地結合了「綠建築」、「協力造屋」、「工作假期」等概念，社大講師邱錦和號召逾卅名志工參與，有老師、工程師、醫師、公務員、工人、家庭主婦及本校
全體師生，一起協力造屋。基地採用廢棄再生建材，從基地整理、屋樑木架構備料、炭燒雕刻、夯造土牆、堆砌石灶、塑造土窯、石...

初踏入新嘉校園，映入眼簾的是多層次景觀的植物造景，被這充滿朝氣的生命力令人深深感動著。生活的精采俯拾即是，想要把校園中發現到的任何秘密無私地傳達給小朋友，希望在學習的過程中，彼此都能相互學習而有所成長。

能透過這麼有意義的活動，共同營造小型的自然農場：有可以學習種植的菜園、水田，有生活上需要的農場設施，如堆肥廁所、盥洗設施、落葉堆肥的蚯蚓房、戶外活動或露營的平台、瓜棚，提供餐廚上課具有永續自然建築概念教室、工具間，提供自然淨化的草溝生態水池等。讓人可以在這裡透過真...

略

這個區域原本陰暗潮濕，圍牆外又被丟了許多垃圾樹枝，幾乎沒有人喜歡這裡。工程完工後，這裡被取名為「壇圳園」。綠地樹蔭，加上兼作階梯的木棧座位，「壇圳園」成了全校或班級活動的好場所。去年舉行校園十景時，它也雀屏中選，成為學生最喜歡的校園景點。

「你在網內嗎?還是在網外? 我是在網內呢?還是在網外?加入＊＊＊＊不管是網內網外一律算網內……」這個廣告真使我印象深刻。因此，在設計此一課程即馬上想到這個名詞。
學校從新建設了些親和性圍籬，目的就是在減少環境上的一些隔籬，就像原本樟樹林外圍築有水泥盆栽圍牆，感覺上將校...

網站的建置可以讓更多人知道我們做了什麼?除了傳遞永續概念外，還能行銷學校

校園是學習的一個重要場所，在校園裡為了美化環境，大家種植了許多的花草植物，在此活動中，希望藉由帶領學童觀察校園的植物生態，認識常見植物，培養學童愛護植物的情操，並進而培養學童關心自然生態、珍惜周遭的事物，建立愛護公物的觀念。

校園是學習的一個重要場所，在校園裡為了美化環境，大家種植了許多的花草植物，在此活動中，希望藉由帶領學童觀察校園的植物生態，認識常見植物，培養學童愛護植物的情操，並進而培養學童關心自然生態、珍惜周遭的事物，建立愛護公物的觀念。

資源回收是最近的環保議題，除了可減少垃圾量，並能讓可用資源重複使用，同時配合落葉堆肥的活動，教導小朋友養成正確的垃圾分類的好習慣，因為地球自然資源已漸漸減少，藉此告訴小朋友珍惜資源的重要性，並做好環保措施，愛惜我們的地球，若垃圾處理的不當，可能對地球上的水資源及空...

以春天這一個季節為主題，先透過繪本引導學生討論，來觀察及發現校園裡春天的花朵；並透過分組合作進行賞花的活動，讓學生對花和葉產生興趣，並能將花和葉的特質應用於生活當中。

網站的建置可以讓更多人知道我們做了什麼?除了傳遞永續概念外，還能行銷學校

外遮陽板省能教學心得：
教學者：曾千純
本次永續校園工程之一---室內環境改善工程外遮陽板的設置，恰巧結合六年級自然科學熱的傳播單元中，炎熱地區房屋建築的主題，因此我即計畫以融入課程的方式來進行教學。在亞熱帶氣候下，尤其炎熱的台灣，要使日常節能功效提高；外遮陽是...

這次永續校園的教學活動選在教學平台，因為這裡是班上的掃地區域，是小朋友最熟悉的環境。而隨著學校的永續工程的完工，『翠誼園』和樟樹林的「變身大作戰」也是讓我覺得印象最深刻的。
『薪傳園』（『翠誼園』的前身）--將喬灌木種植於矮小的花圃內，或植栽過密，造成植栽錯雜凌亂...

利用教師進修時間與同仁們分享「節能、環保、談永續」，對於指導小朋友成為新時代公民，有很大的幫助。

老實說，剛接觸永續的工程與課程時，大家都不太有概念，因此安排這次參訪，讓大家直接去感受何謂校園永續。有位綠色學校的成員說：「要在孩子心中灑下環境保育的種子，老師本身的準備與涵養是非常必須的」。希望藉由這次的「他山之石」，能加深老師們對環境教育議題的體認與創意。

永續校園的議題甚多，一間學校並無法施作所有議題，再者，同一議題，每間學校在考量與作為上也會有不同表現。我們採用資源共享的觀念，透過觀摩交流的方式，讓各校學生都認識了1＋3的永續課題，體認永續的多樣性。
本次活動因大雨而造成部分室外活動中斷，為美中不足之處

透過永續校園的進行，學生獲得參與校園政策及發揮創意的機會。學校景點不再是制式的校長題名，而是師生創作的一點。希望藉由這樣活動的實施，讓學生更能認同與愛護校園。

此次研習的重點是希望工程與課程結合，兩者間最為有力的媒人就是教師。工程的完工只是生冷的硬體，需要教師的教學，這些新設施才真正具有環境教育之功效，也才有永續的意涵。校園環境教育的落實，需要校內各同仁用心的經營。

永續校園的議題甚多，一間學校並無法施作所有議題，再者，同一議題，每間學校在考量與作為上也會有不同表現。我們採用資源共享的觀念，透過觀摩交流的方式，讓各校學生都認識了1＋3的永續課題，體認永續的多樣性。