創意教學

1.看到司令台煥然一新，心裡感到非常開心，那種感動是筆墨難以形容的。
2.陶瓷教學那天雖然忙了一點,但看到孩子的眼睛發光,臉上的笑容和手裡的創作,以及口中頻頻問道還能不能再多做，一副樂在其中的樣子，就覺得很值得。
3.佈置完成後，學生變得很喜歡待在那裡，下課或放學後總是...

本校及鑑湖堂文化協會、荒野協會宜蘭分會、宜蘭大學及進士社區相鄰，互動密切，學校與社區文化發展逐漸趨向資源整合，為一處鄉下農村地方的田園式綠色校園，不僅學校社區中動植物的種類眾多，更因以農地為主而擁有完整的植物生長環境，也因此動植物的生態環境非常豐富且不受干擾；在這...

孩子的創意果然無限，幾件回收的衣物、班上壞掉的掃地用具、一些美勞課所剩的材料，經過他們的巧手竟變出一件件令人會心一笑、讚嘆的藝術創作。
而孩子所賦予器物、服飾的新含意，也將祭孔那傳統的嚴肅幻化成輕鬆的有趣。
透過這樣的課程，孩子懂得主動學習、創造思考，也讓他...

一、決策與協調的不易與改善：竹筍是三峽鎮五寮里的特產，為地方特色產業的一環，如何結合社區學校建立地方認同，是本項計畫的主要目的之一，配合竹的各個部位建立迴廊原是一項相當不易的工程，尤其是動員社區原本忙於竹筍耕種的筍農，計畫，協調，支援，修正都需要冗長的會議與意見統...

（一）本永續環境教育工作坊--遊戲式教學，融合各領域，包括藝術人文、音樂、體育等，相當活潑，如果能真正落實於教學，必能引起學生學習興趣。
（二）此次研習為初次嘗試，參加學員反應良好，給主辦單位很大鼓舞。
（三）此次研習禮聘縣內外有經驗的老師擔任講師，透過理論與實...