鳳蝶

四年級的自然，有一單元一定是談論昆蟲，老師通常會指導學生飼養來進行觀察，但是無論是飼養蠶寶寶或是獨角仙，因為生命週期一直循環，最後不是學生倦了，就是昆蟲被養死了，讓我總是滿懷惆悵，為那些逝去的生命唏噓不已。
小朋友飼養的鳳蝶幼蟲都是在校園內金桔樹上自己捉的，特別...

一、 從農藥毒害的中救出的一百多個蝶蛹，逃過一劫，將它們交給孩子們，是不是再次陷入危險呢？老師也沒把握，只希望這些脆弱的小小生命不在這群八、九歲孩子們手中被結束掉，在三年級老師們的循循善誘之下，學生展現出他們天生的善良，每個孩子都能把蝴蝶捧在手中呵護。
二、 學生...

開學後的第三週，校長在校長室走廊的柑桔類植物發現了鳳蝶幼蟲及蟲卵的蹤跡，而二年級的小朋友也在教室的走廊發現了一隻綠色青帶鳳蝶的幼蟲，讓我們原本生活的環境更加生氣勃勃，在設計活動、觀察活動及體驗活動的過程中，學生們更瞭解鳳蝶的真面目，也更細心的去觀察生活周遭的一切。<...

「認識生命」不能教會，只能以不斷的深切感受，讓孩子朦懂的心嶄露出原有的柔軟特質。「觀察、探索、體驗、實踐」是我們教學的步驟，目的都是為了讓孩子親身去感受自然的力量，體會生命的美，進而學習尊重、關懷每一個彼此。
透過一整學期來，小綠豆的種植、鳳蝶幼蟲的照料、天蛾的...