社區有教室

學期開始之前，學校課程發展計畫中即規劃出十二個主題，分由六個年級實施，每一個年級有二個主題，每個主題並編有教案、教師手冊、學習單、評量題庫，其中四個主題軸（舊磚場、養鱉、麗伯廟、養牛）教學時須攝影與觀摩。每週四早上八點的「專業對話」是工作進度與專業知識交換的平台，...

九年一貫課程」強調培養學生「帶著走的能力」，提示以學生的「生活經驗」為重心，透過「人與自己」、「人與社會」、「人與自然」等三個面向，以人性化、生活化、適性化、統整化與現代化的態度和視野來設計學習活動，這樣的課程目標設定，基本上是回應社會快速變動、學習者主體建構以及...

1.曾經親自到大陸探訪三坪祖師爺根源的楊校長，也以塔樓三坪祖師廟管理委員會主任委員的身分著作了一本「塔樓三坪祖師爺廟簡介」，發放給各戶村民作為文化資源的珍藏，也希望能夠透過修書記載作為往後學者研究之考證、參考。楊校長問及小朋友有沒有看過這本書的時候，現場反應一片安靜...

1.活動地過程相當順利，也很感謝楊校長在講解活動結束時介紹牛糞當肥料所栽種出來的農作物。
2.擔任講解工作的是牛場飼主的兩位公子，在活動之前帶了團康節目，引起小朋友極大的興趣，而在後來的過程中秩序也很好，相當有禮貌。
3.可以發展延伸活動，例如讓小朋友觀察與紀錄乳牛...

1.讓學生在自然中體驗自然之美與驚奇，從而快樂的學習自然，愛護自然。
2.自願從事社區的改造，自發的保護環境，進而愛鄉、愛土、愛台灣。