雖然還未安排小朋友採茶活動，但是小朋友充滿了好奇，在聽褒歌時一時聽不懂，覺得茫然又傻笑，經過蘇老師活潑解釋後，小朋友興趣勃勃想學習唱褒歌，老師們也覺得並非作詞、作曲家的茶農或茶工，在排解苦悶時也向演唱家一般創造出美好有意思的褒歌。因為種茶的家長不鼓勵自己的小孩種茶...
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