古蹟

維哲主任：淨水池是深具歷史意義的水利設施，也是社區裡相當好的教學資源，值得老師們好好運用。
千雯老師：幽靜深邃的密林裡藏著這麼有意義的建築，來參觀真的讓師生都獲益良多。
珮綺老師：參觀「水道山」這個水利設施對「珍惜水資源」這個議題的教學非常有幫助，很值得帶小...

無。

這學期的社會課正好介紹到社區的事物，課本中的照片、圖片並非社區中的圖樣。為了不流於紙上談兵，學年老師遂規劃了這次社區巡禮教學。由於參觀地點以學區附近為主，契合學生的生活經驗，所以老師們解說的同時，更能獲得學生共鳴。雖然利用雙腳步行相當長的距離，但是能夠讓學生認識自...

透過學校與社區的分工,規劃,讓學童在此次活動中或得到相當多的寶貴知識與經驗,例如:早期農作物機具的認識,製作糯米漿,搓湯圓,創作糊仔燈等等,並且學童與社區家長獲得更多的互動,更加深切體認到祖先生活之困苦與辛勞.

教學省思札記：
和孩子談論新光神社的過去，孩子時常回想起上學期校本課程神話傳說故事，對於寒溪地名的由來(冷死人的溪)記憶猶新，於是開啟了孩子的話匣子，當孩子七嘴八舌地討論著，如何展開今天的課程呢？於是，拋下幾個問題請孩子回答，多數孩子沉默以對，仍有孩子胡亂猜的高...