自我挑戰

當一到六年級小朋友牽著客人的手認真做校園導覽時，面對第一個客人較為生疏害羞外，導覽二到六個客人後便純熟許多，不論敢不敢或會不會都得獨自去接待來訪的客人，由於客人正向的鼓勵，小朋友信心大增，對著校園特色侃侃而談，真誠的為客人做導覽；老師們策劃讓全校小朋友都上場做導覽...

小學校的通才訓練確實非常困難，但是一引發起興趣，學生們就樂在其中，一到三年級的課程給的是一連串變化無限的體驗活動，取得生活經驗後學生就很容易解說的出來。解說課程中有校內環境教育、社區、他校、寒暑假戶外體驗、受邀做心得分享，我們除了看見學生接受自我挑戰外，更發現他們...