地景藝術

自從接觸環境教育之後，如何將之與藝術與人文領域課程結合，一直是我思考的重點。為了讓學生接觸多元媒材，了解各種媒材的特性，及適合的表現形式，藝文課很難避免添購人造素材及製造廢棄物的「必要之惡」。尤其近年來，流行假環保之名，蒐集寶特瓶、鐵鋁罐、光碟片、紙箱……等可回收...

學校位於山區,教學資源並不多,但念頭一轉,天然素材卻是俯拾即是. 只要稍加引導,學生不僅能發現大自然的美,過程中也會再次思考這些"廢物"的價值與用途.

這活動是草皮藝術創作的第四次課程，延續之前的草地迷宮的趣味性之外，更添加了正統的大地藝術的創作模式。不但可以讓學生們更加了解地景藝術的真諦，更可以透過這樣的創作方式增加師生之間的互動以及對學校的向心力和歸屬感。再加上草地生命力的展現，實質的讓學生們感受到大自然的張...