自然生態數位學習網

1.校園棲地環境經營要有正確之概念，然後才能落實。
2.環境與課程要發生對話，必須教師深入校園，有所體悟才能產生對話，然後才有課程產生。
3.台灣高山自然生態豐富，從地質、地形、氣候瞭解高山生物的多樣性。
4.校園溼地環境之經營，要考慮學校環境特色、人文環境、師生情...