環境藝術

一、學校儲藏室一直是學校的髒亂之源，今將其髒亂化為藝術，我想這便是學校日後經營的努力目標。
二、給孩子無限的可能──孩子的畫筆潛力無窮，給孩子信心，將對他的未來更有希望。
三、借用孩子的雙手來裝置校園，孩子將對學校更有認同感。

師生恭逢其盛與有容焉

整過活動不僅有導覽人員的清楚的解說，還讓學童能實際動手操作、親身體驗，使得要引導的知識更加的淺顯易懂，教學成效因而更加的事半功倍。

整過活動不只老師單方面的解說，網頁設計的即時互動，還讓學童能實際動手操作、親身體驗，使得要引導的知識更加的淺顯易懂，教學成效因而更加的事半功倍。

1.以學校本位課程縱的連貫—巴克禮公園水中生物為出發點，來提升學生的思考、寫作、創作、發表的能力，培養孩子帶著走的能力。
2.學生以文字表現出對環境的關懷，真是難得。
3.藉由本位課程，激發出學生豐富的創造力。

以學校本位課程縱的連貫—巴克禮公園昆蟲為出發點，來提升學生的思考、寫作、創作、發表的能力，培養孩子帶著走的能力。

語文教育為本校最重要的學校本位課程。因此學年在設計課程時，擬定「語文領域」為核心，「說寫能力」為核心價值。就近取材，由學校旁的「巴克禮公園」出發，藉著探索巴克禮公園的人、事、物，用生動有趣的自製影片輔助實地觀察，讓學生在瞭解巴克禮公園自然生態之外，更能運用語文領域...

巴克禮公園緊臨崇明國小，宛如學校的後花園。然而由於地質的關係，擁有豐富的生態環境。因此，以巴克禮紀念公園為軸心來設計課程，透過這一系列的活動，讓學生們更了解自己生長的社區環境，培養關懷周遭環境，愛護大自然，樂於參與，學生也能在教室之外的空間有另外一種學習方式。

學校緊臨菜寮化石館及自然史教育館旁，有時候會遇到不知情的遊客對我們說：「你們化石館的園區好大好美哦！建築景觀有學校的風格」。殊不知他們所站之地為光榮國小的校地。
有鑑於此，學校規劃在菜寮化石館及自然史教育館旁設置校園入口意象，以化石館的海陸相化石為主題，結合陶土...

教師：學校原本希望藉由這次的修繕，將老舊破損的廁所外牆作個安全上的修繕，順道再作個美化，在聚焦的過程中，凝聚出多元的想法，讓學生從做中學習，培養學童對蝴蝶生態的認知，不僅僅發動學校全體師親生，還將社區的阿公阿嬤們拉進學校，除了進行了一場美學的教學，順道進行了一場社...

孩子的創意作品，非常具有童趣，繽紛了寶特瓶的盆景創作，也賦予回收物品新的生命，不僅美觀而且很實用ㄛ。
看見自己作品被陳列在學校公共區域，孩子得到的成就感，也超乎老師的預期。懸著減碳妙方的環保盆栽，既美化了校園也清新了空氣，真是一舉數得呀！

剛開始學生看到成品會覺得製作困難，但其實作法很簡單，也可以發揮學生創意，製作各式不同的形狀。學生的反應也都相當良好！

指導小朋友從事勞動是件困難的工作，既辛苦又有一點危險。但我們不能因為害怕就不讓學生失去這樣的機會，相信這群孩子的未來，會記起這一段日子，並在當中學得流汗的背後是甜美的果實這個道理。

此次辦理的「植物染 染布情」的傳習課程，感謝荒野協會桃園分會葛會長精心規劃研習課程，帶領著學員認識植物染、學習植物染、最後愛上植物染，也看到參加學員全心投入、樂在其中的快樂氣氛與學習態度，這樣學習的成長歷程令人感動。當然，這只是一個開始，猶如種子發芽般，需要更用心...

讓學生徜徉於學校大自然學習
感覺真好

當學生從觀察玉米的成長到學習植物與環境之間的互動，體會植物與環境的重要性

1樹葉剛落下的時候比較潮濕而柔軟，學生比較好用來創作。若等樹葉乾了，就容易碎裂。
2學生帶來的容器大多是圓柱型，用白膠不容易貼上去，需用膠帶貼，影響創作的美觀。建議用方型紙盒，比較好貼上去。
3樹葉要用小片的，較容易定型。
4.指導學生做環保項鍊時，學生也能將他...

初春時節桃花心木的落葉紛飛，讓人有秋天蕭瑟的情懷，小一的孩子們對桃花心木的落葉感到好奇與新鮮，在落英繽紛的教學過程當中，老師帶領著孩子們將桃花心木的樹幹葉片拓印下來，並仔細觀察，孩子們在拓印的過程中，發現葉子的構造並不是平整的，它的葉脈部分是突起的，拓印好的葉片看...

落葉繽紛的季節，帶領學生到桃花心木下做樹葉娃娃，每個學生皆創作不同造型的樹葉娃娃，非常可愛吸引人，也幫作品取了名稱，讓這次的落葉繽紛教學營造藝術與樂趣。

本校這座大樓，是921及1022地震災害校園重建大樓
配合無障礙設施，規劃電梯一座及殘障廁所，殘障廁所採用不鏽鋼扶手。大樓外牆採用典雅磚紅色，樓梯採用木製扶手，古色古香，整棟建築並規劃隔震器基座，鋼骨防震結構系統。識本校建築之美
大樓樓梯屬迴旋木梯，具典雅特色。
司...