河川湖泊濕地

整過活動不只老師單方面的解說，網頁設計的即時互動，還讓學童能實際動手操作、親身體驗，使得要引導的知識更加的淺顯易懂，教學成效因而更加的事半功倍。

一、參加學校實施自行車教學課程之學生，通過檢測合格率達90%，並得以提昇自行車正確騎乘方法與交通安全知能。
二、發展本校自行車校外教學路線，提升本校學生騎乘自行車之興趣，培養休閒運動習慣，提升環保觀念。
三、結合休閒活動與體驗鄉土文化，提昇學生對鄉土文化與社區總...

一、帶學生戶外教學在教學上較活潑生動。
二、親身體驗比紙上談兵容易讓孩子引發學習動機及興趣。
三、偶爾到戶外走走享受清新的空氣、欣賞綠色的風景、師生身心皆舒暢。

從學習過程中，學生對溼地生態有所了解，也明白生活中個人與環境的相互關係，因此更能愛護環境。

從未接觸過濕地課程的我，一開始總是把此課程想的十分複雜，雖然開學前已到萬里溼地探訪過，也明白了一些溼地的基本知識，但面對課程，還是十分的惶恐，了解不多的自己，到底可以給學生什麼？總是把「溼地課程」想的很艱深，覺得那是個需要下很多工夫的專業，因此一開學就往較枯燥乏味...

距離本班同學上一次賞鳥的經驗已隔了四年之久，不過畢竟是自己的家鄉，學生對田寮洋地區並不會感到陌生，只是缺乏賞鳥經驗的孩子，在十月份第一次和鳥兒的親密接觸中，看到的比較侷限在鳥兒的外型上；十二月第二次造訪田寮洋，孩子開始會主動提問，關於鳥兒的食性、棲息地、聲音、同一...

紅樹林除了適合生物居住以外，對海岸的維護也有很大的幫助。透過這次的生態教學，讓小朋友對於紅樹林生態，有更深刻的瞭解。希望每一位小朋友都能成為愛護自然、愛護環境、愛護紅樹林的「人」。

環教中心透過有趣的互動教學，並提共導覽服務，讓此活動讓環保議題往下紮根，植入學生對濕地的瞭解。

透過他校的學習經驗，除了吸取他校經驗外，自我檢視亦是另外的收穫，活動中，許多老師開始規劃如何介紹給本校學生、學校該如何經營‧‧等。給人另一個學校再精進的可能，透過此次研習，相信老師已再充份了解濕地教學之要領，也同時對於本校生態經營有著新的想法，這些應該就可以讓學校...

裡人工溼地位於灣裡社區之中，雖然學校每年都舉辦溼地慢跑活動，但學生們其實對溼地中的植物及屍地的淨水功能相當陌生，但在結合學生舊經驗及投影片解說之後，學生對灣裡人工溼地都多了一份親近之意，在課程進行期間，會利用課餘時間前往觀察、拍照，而完成後的學習單更令老師們讚嘆不...

為期2個月的水質監測,有時晴天,有時雨天,有時漲潮,有時退潮,學生們部位日曬雨淋,總是準時前往臺北橋下監測,看到河床的垃圾也會協助清理,我想在檢測的過程中從了讓學生了解自己的社區環境外,激發他們想保護自己生活環境才是真正重要的課題,很高興學生在學會水質檢測的同時,更願意從生活中去...

經過專家的建議及熱烈支持，學校對濕地已經有了初步認識；但是其中出現了討論的議題，如硬體是我們一時無法除卻障礙，因本校附近濕地是民眾長期廢棄的水田灌溉蓄水池，因為沒有開墾則讓我們可以暗地裡經營濕地生態管理，再則生態水池是舊式圍高的噴水池，我們就想辦法把圍牆旁土地填高...

１．傳授紅樹林及其週遭生物的相關知識給學生,讓學生在其內心深植生態保育的觀念．
２．進行了這場的講課,個人的內心似乎因為對這個地球盡了一份心力而更舒坦．
３．感覺真的很棒．．．．．

水草塘主：
　　最近大家都辛苦了
　　每個人都努力的做著自已能完成的部份
　　一點一滴的　拼湊著夢想
　　雖然　一切不是那麼順利
　　雖然　遭遇的挫折很多．．．
　　雖然　無心的過失也不少．．．
　　雖然　大家都覺得～累．．．
　　雖然．．．...

這樣的課程不只讓學生上了一課，也讓老師們上了一課，經由這次的課程才發現原來自己身處的社區正遭受了很嚴重的環境污染和危害，使人不得不警惕自己的生活習慣是否也成為環境殺手之ㄧ。以往可能覺得用水是很方便的事，然而面臨水污染日益嚴重，自己生存的環境遭受破壞，再也不能置身事...

學校有很好的生態池及生態園，除了供校內小朋友上課學習、下課觀察外，總覺得應可擴大其用途。
去年因學校熱心的老師曾向某幼稚園介紹過本校生態池，他們來過後讚譽有加，今年一直要求再來。於是才有多加邀請的構想，希望本校的環境教育能再向社區推展。
今年初步邀請了5所幼稚...

學生事先知道要上昆蟲的課程，但不知道有什麼樣的內容。運用PPT簡報檔有關「沒有頭的蟑螂可以活多久」，小朋友都非常有興趣。史前昆蟲的想像與圖畫展示，小朋友比較沒有概念而無法秀出特別的想像與圖像。至湧泉區做水生昆蟲的調查，小朋友都非常興奮，了解水生昆蟲的棲息環境與習性。

經過這次的學習,學生從蒐集資料,找出重點,再打字把它變成電子檔…。學會了怎麼採訪,和整理採訪資料。但是比較遺憾的是做網頁的功力,仍要加強；在這次探索的過程,我們要感謝仁鵬工作同仁們及所有接受我們採訪的專家,和地方人士。有了他們的幫忙,才有今天這麼豐富的網站。
　　

(一)創意性：
1.善用社區環境和人才資源：以動態的體驗式課程，搭建「關懷」、「參與」、「實踐」、「服務」、「產
出」的快樂學習鷹架。
2.踏入鹽水溪畔：實際到鹽水溪畔，認識鹽水溪的動植物，了解鹽水溪現況，激發愛鄉愛土情懷。
3.自編課程：結合資訊、語文、社會、...

誰都知道孩子是喜愛玩樂的，他們也如一棵幼苗，需要我們有愛心灌溉它，不求他們快快長高長壯，只希望他們能紮實的抓穩地根，吸收了足夠的養份，再努力地往前衝。抱持著此教學理念，我們為學生規劃一系列有意義的體驗課程。
順應教育基本法中「鼓勵家長參與」的理念，我們廣邀家長...