土石流(水土保持)

這是由行政院農業委員會水土保持局主辦由逢甲大學營建及防災研究中心承辦的宣導活動,能有這樣的活動嘉惠本校學生真是萬分感激

可能受近日風災影響，加上小朋友看過電視新聞媒體報導的經驗，在問到沒有樹木的影響時，小朋友都能說出土石流或山崩，知道山坡上沒有種樹，大雨過後容易發生土石流等災害。小朋友雖然年紀小，付出能力有限，但是日常生活中若能養成節儉不浪費東西的習慣，就是對大自然最好的回報。

一、由於實驗的概念不難，操作易簡單且效果明顯，學生動手操作興致濃烈，並且能透過親手做和輕鬆的學習環境，達到學習目標。
二、學生能了解土石流的成因及綠化校園的重要性，更能加深他們愛護校園植物的觀念。

利用課本的內容做為引子，並搭配影片及臺灣發生颱風豪雨造成土石流的例子，對學生來說這是真實發生在身邊的災害，討論起來也特別的深刻，希望藉由這樣的課程，讓學生因瞭解而不去做危害水土保持的事情，比較臺灣的土地已經很小了，預防土石流是每個人都應盡的責任。

瑞竹地區自九二一大地震後社區人口外移嚴重，許多具有特色的景點也因欠缺整體規畫而使得造訪的人次稀稀落落，透過「生態旅遊路線規劃」，不僅可供學校以及民眾使用，更可提昇旅遊的品質與內涵。而本校教師團隊經由造訪學區的各景點及訪問當地居民耆老，除了加深對社區的認識，更凝聚了...

1.學生目前並不會嚼食檳榔，但是家長卻偶有發現，這個活動的答案紙必須家長簽名，對於那些有嚼食檳榔習慣的家長，應有正面的教育作用
2.學生對「水土保持」的概念應該比較清楚了
3.活動結束後，利用抽獎活動，加強活動目的的宣導及教育

我國水資源量有限，除宣導節約用水觀念，可朝向提高與增進水資源利用效能方面著手。

學生快樂的心情完全寫在她們臉上，可說是表露無遺，同時藉由此次的實地觀察、小小解說員詳細說明、雨水沖刷實驗，小朋友獲得珍貴的實地參與經驗，對小朋友而言是最好的教育與宣導。參與帶隊的老師也是驚訝萬分，因為我們有的也是第一次到水土保持戶外教室參觀，紛紛說明了心中感受，覺...

「生命誠可貴」我想這是每個人應有的認知，但往往因為天然的災害而造成家庭的悲劇，這是我們都不願意見到的。而本校又位於在颱風來臨之際常伴隨土石流發生的高危險區域，為讓師生能安心學習，有必要實施相關的全面知識傳達，以期不要發生讓人遺憾之事。而今實施方式，確實能有效提高危...

有利於學生對地滑現象的深刻瞭解。

有鑑於尖石後山地區在過去幾年經歷數個颱風的摧殘，造成當地的重創，至今各種復原進度依舊緩慢，這天災不僅對自然、也對生活在這兒的人產生了影響；在這種客觀的環境之下，生活在玉峰的孩子們需要有更不同的視野來看待自己家鄉的劇變，同時也該學習如何保護自己的家鄉。因此，玉峰的教...

有鑑於尖石後山地區在過去幾年經歷數個颱風的摧殘，造成當地的重創，至今各種復原進度依舊緩慢，這天災不僅對自然、也對生活在這兒的人產生了影響；在這種客觀的環境之下，生活在玉峰的孩子們需要有更不同的視野來看待自己家鄉的劇變，同時也該學習如何保護自己的家鄉。因此，玉峰的教...

1、能讓學員親身體驗各種災害的現場，這是難得的經驗，有些甚至是一輩子都無法經歷的災難情境。
2、雖然，一般人對於不好的事情，特別是災難，都希望少提為妙，能避之則遠之，不要觸了霉頭。但是，災害的發生，都是來之突然，平常能有充足的防備和經驗，是非常必要的。如此，當遇上...

1.參加的老師們個個求知若渴，所以講師也傾囊相授。
2.沿路天氣都十分好，所以晚上觀星的課程也進行十分順利！
3.經由專業的的導覽，讓大家獲益良多更減少準備課程的時間。

1、本次活動能引導學生尊重及熱愛鄉土，瞭解汐止這個生長的環境。
2、本次活動使得社區與學校彼此合作，使教學工作加入社區及家長的助力。
3、延伸教學環境至社區，增強學生學習動力並加深知識印象。

我們學習到水對人類及生物的重要性。沒有水庫蓄水的功能，人類將面臨缺水的現象。水庫及水源地的生態住著許許多多的生物，它們過著不同的生存方式，因此不只教育了學生對水庫的認知，也使老師學習到生物多樣性的與意義，讓師生有責任及義務以不同的方式來維持地球生態。

研習中包括室內理論及戶外參觀活動，讓我們瞭解國內水土保持狀況，全國有20處水土保持戶外教室，學校附近就有石碇格頭保持戶外教室辦理教學活動，可以配合水土保持課程中實地參觀。

學校附近有水土保持教室，讓老師們可以適時運用，其中有溫室培育、水土保持草類根係認識、農地水土保持設施、大平台階段苗圃、氣象觀測站、排水設施。校內更有生態工法及生態自然演替的教學現場，加入大學生設計活潑的遊戲讓小朋友更進一步了解環境教育的常識，這樣的課程值得繼續沿用...

配合學校健康促進學習計畫，我們著手規劃檳榔防制的相關課程，這是國小學童目前較不易碰觸的領域，但所造成的震撼與預防效果相當顯著。學生對檳榔與口腔癌的顯著關係都感到怵目驚心，也對檳榔種植與水土保持的危害有深刻的體認，對孩子是一支非常有效的預防針。透過專題報告與專題海報...

過度開發一直是造成環境破壞的原兇，但一般人對於自然災害的認識不足，往往使得過度開發的情形一再發生。透過教學活動讓學生認識自然災害的發生原因及體認其嚴重性，是必需的！