颱風

我國水資源量有限，除宣導節約用水觀念，可朝向提高與增進水資源利用效能方面著手。

1、能讓學員親身體驗各種災害的現場，這是難得的經驗，有些甚至是一輩子都無法經歷的災難情境。
2、雖然，一般人對於不好的事情，特別是災難，都希望少提為妙，能避之則遠之，不要觸了霉頭。但是，災害的發生，都是來之突然，平常能有充足的防備和經驗，是非常必要的。如此，當遇上...

颱風過後，花費約一～二個星期，才將校園的環境整理到一個段落，
其間體衛組的小朋友們可以說跟著我披荊斬棘呀！
尤其是將重達百公斤的樹枝從後山拖到垃圾車旁，運用將近一百包的落葉到集中處，
真是讓人不由得佩服這次柯羅沙的威力，更為自己學生的付出感到欣慰！
而由...

一天氣晴朗清掃起來順手很多
二感謝學校家長會大力協助,加速了災後重建進度
三感謝猛男沛恩老師/瑞祥老師/校友宋彥文協助總務處清運聖帕颱風災後的斷木殘枝,也謝謝藍會長開車率領陳新定副會長以及熱心公益的明華媽媽和潘文慶先生,復原受創的明里校園,更謝謝在此次風災過後因整理...

能針對周遭的環境災害，找出解決及防範的方法，除了能訓練學生解決問題的能力外，更能透過討論，達到認知的加強，收穫匪淺！

1.本課程的實施須注意季節，最好在上學期實施。
2.後續可以進行水土保持，山坡地開發的課程。

在現在課業繁重的年代，除了利用學校現有資源及課本上的知識來帶領學生學習外，更應該讓學生親身體驗，
運用潛在課程，讓學生從中可以學習到更多學校裡學不到的東西，並學會在社會上最重要的互助合作、團隊精
神的重要性。
這次的活動，雖然時間不長，但是看到學生拋除課內...

1.在2005年經歷豪雨及泰利颱風肆虐，所造成校園三次淹水的紀錄後，校園及教室內淤泥需清除、植物倒塌浸水死亡，水生植物園因淹水導致魚流失，及福壽螺侵入...等種種，原本的心情是沮喪的，在歷經一年全校師生整理及休息復原之下，校園再度恢復了昔日風貌，真是讓人見識到了大自然偉大的地...

1.親自參與及規畫整個過程,對這棵樹多了許多疼惜,只有留在校園裡才是它好的歸宿
2.樹被颱風吹倒真是可惜,但延申出的相關教育意義卻另有其深刻的價值
3.要好好照顧校園裡多老樹們,為老校友們留住老朋友,也為新學生留住好庇蔭

因老樹下的土質需要改造才能讓其它花草長得更好，經過不斷的嘗試和請教專業人士幫忙，現在終於又可以看見滿園花開了。

一開始，來自於校長的靈感---希望讓高峰孩子們有機會說出自己心中的學校圖像，希望這未來屬於孩子的學校，真能看到孩子的夢想。原來以為，我們在挑戰不可能的任務，要如何讓一年級的孩子們自行完成一個雛形完備的立體校園，並且是在只能運用環保資源的限制下呢？但在教學後，我們發現擔...

從苦楝求生事件中，看到截斷的苦楝仍在春天長出嫩芽，開出粉紫色的小花，全校一同關心著苦楝的安危，接觸過負面的言語；沉受著勝敗的壓力；向外求助的電話及mail斷了訊；有熱心的自然人互相介紹資源，也有遲來令人愉悅的協助電話，在這百感交集的事件中，95年是苦生存的第二年，看到它身...

本教學希望小朋友透過此主題活動，認識十二佃神榕的歷史及週遭的景觀植物；藉著實地的田野調查與分析，瞭解十二佃的農作物；參與實際的種植、收成，體會農人辛苦的一面，進而珍惜食物，養成「知福惜福感恩」的用餐習慣；透過資料蒐集及美工，製作屬於自己的植物護照。

本主題活動力求與學生的生活經驗相結合，適切融入環境教育議題，在學校總體課程計劃之綜合活動學習領域中實施。而事前要行文欲參觀的單位；租車；保險；繕寫家長同意書等相關事宜；舉辦學生的行前講習、設計學習單等。指導學生如何使用電腦搜尋資料；如何整理資料；如何製作海報以及上...

實施者從活動中得到的看法或感受。

來到這裡，大自然的環境使得小朋友身心都很健全，我們的水生動、植物部會只有少數幾種，而且水域的流動快速，使得小朋友除了遊戲之餘更能接觸多樣的生物，印象更深。

西寶國小跟村民的感情一直很親密、融洽如同一家人。學校裡永遠不愁沒菜、沒水果；有重要的活動時，村民也熱忱參與。然而因為學校重建，臨時校區遠離西寶兩年，加上學校重建完成後，外地學生遽增，導致師生和居民感情漸漸疏離。設計這份教學活動的目的，除了讓新學生重新認識西寶，重新...

善用校園植物，學生親自觀察週遭事物，感受相當深刻。

在垃圾分類方面面臨到的困難是，假日時民眾入校運動遊玩，常造成學校垃圾堆積，導致成星期一時學校髒亂不堪，增加其衛生隊工作量。

米鄉米香課程實施心得 池上，一個米的故鄉，也是我們生長的地方。為了讓孩子瞭解自己生長的這塊土地，因此在課程設計上，配合社會課本的產業介紹，老師們便決議融入米的故事。 「農具初體驗」在課程設計之初，原只是想介紹古早的農具，讓學生對以前人的辛苦，及前人的智慧有初步的瞭...