運用或製作資料及媒體

有做總比甚麼都不做來的好,雖然要趕著開會,接著放影片,到各班拍照,很累,但是這部影片, 個人深覺它是一部具有國際觀未來觀的教育影片,對學生是各很棒的教材,在各班拍照時,學生眨也不眨的盯著螢幕,那種專注也是學習.

　　本校位處偏遠漁村，許多學生尚未有使用電腦媒體的能力，二年級學生亦未接觸資訊課程，故全班多數連電腦開機都還不會，因此在指導學生使用網路資源搜尋時花費較多時間，雖然如此，學生卻是非常興奮，不一樣的上課方式，讓他們更樂於學習，走出教室，到校園中尋找、認識植物，校園植...

1.資訊課程不僅是讓學生會操作相關的軟體，更應結合生活，應用於生活上。可以一舉數得。
2.同學們有無限的潛力，只要老師給他們機會，他們都會努力去嘗試、做得出乎老師意料之外。
3.透過課程，同學們更了解環境是需要大家一起努力的，要做的地方還很多。

學生熱愛昆蟲，但因為昆蟲圖鑑數量不足，只能讓兩、三位學生共用一本，每個人都興沖沖的搶著翻閱圖鑑，因而耽誤不少時間。若有較多的圖鑑可以使用，活動就可以進行的更順暢。
經由powerpoint展示校內昆蟲的照片，頗能引發學生的共鳴，但單槍投影的影像與顏色不如實際觀察的生動與真實...

經由繪本「愛心樹」啟發小朋友對大樹的情感，再藉由一系列的介紹，讓小朋友對校園植物有基本的認識。一年級小朋友的清掃活動是撿拾落葉，原本小朋友只視為一項工作，經由課程的啟發，小朋友在清掃工作時，多了一些樂趣，會觀察落葉的大小、形狀、顏色，能說出樹的名字，有興趣的小朋友...

1. 想讓更多同學了解學校在永續校園及多元創意學習上的經營，期盼讓學生從「做中學」中了解綠色環境維持的重要性與學習上的多元。在自己各項學程的專業學習上，其實可以有更大的發揮空間、更豐富的學習呈現與更具體的學習效益。請資訊學程作網頁設計，一方面希望讓較靜態的學程也能了解...

此活動已進行五年，也獲得許多家長們的認同與重視，代言活動發表時，也總會專程蒞校觀賞，給孩子及學校很大的支持與鼓勵，而這次獲選的樹種「紅瓶刷子樹」，是由初次參選的三年級所代言的，更是出於意料。

1.資訊課程不僅是讓學生會操作相關的軟體，更應結合生活，應用於生活上。可以一舉數得。
2.同學們有無限的潛力，只要老師給他們機會，他們都會努力去嘗試、做得出乎老師意料之外。
3.透過課程，同學們更了解環境是需要大家一起努力的，要做的地方還很多。

　　本活動的實施需要學生有一些課外時間能夠運用，加上實施對象為九年級學生，課業較重，因此時間安排較一般學習單來得長。此外，由於學生是這個學校裡的「老大哥」、「老大姐」了，對於學校的一切可能已經變成一種「習慣」，因此教師在引導、引發學生對於此活動的興趣上需要多花點心...

建置此網頁，其實用了蠻長的時間，其實也還在持續進行中，更鼓勵學生能有回饋，總之，能因自己的喜好為學校搭起這個學習平台，還蠻開心的。

讓學生接觸多元的學習方式，並學會尊重他人著作權及相關法律問題，從網路只是打遊戲，到網路可以完成作業，搜集資料，關心地球…等的用途。這是一個值得嚐試的方法。

1.不管行人或是車輛，只要所有的用路人，大家彼此尊重、互不侵犯，這樣我們的交通就有秩序，生命就有保障。如同各大星球都有自己運行的軌道，世界才能生生不息的運轉下去。
2.家長以身作則，孩子自然也會跟著學習，才會有全民遵守交通安全的社會善良風氣。
3.火車速度快如子彈，...

連續多年的環境教育實施課程，校內的相關植物栽植與校外社區一年四季多樣性植物的栽作，小朋友每天都在經歷，今年比較特別的是和校門口預備休耕的農場主人簽訂契約，讓校本課程實地落實責任歸屬，連作物的內容與栽種方式都是師生共同討論的結果，因此實地丈量參與課程實作的經驗，不只...

這樣的主題教學其實呼應課程統整，且讓低年級的學生更親近校園，更貼近生活現場與拉進與環境間的距離，每天在校園中打掃除了是當學生的本分外，其實也讓學生發現不同植物間花葉尖的差異與不同的特徵與美麗，擴展學生的觀察視野，讓校本課程發揮最佳的成果

1.對於這些孩子來說，上台表達的經驗不夠豐富，報告的字句都很簡短，還需要增加一些時日來練習。雖然老師規定自我介紹的內容不得重複，學生採用換句話說的方式，重複性還是非常高。例如：學東西、學知識、讓電腦能力更厲害、可以成為小小解說員.
2.這次的課程,邀請了野柳地質公園的解...

一棵植物吸收水分成長，水不斷循環、淨化，旅行，也許這一滴水曾經過阿拉斯加，或是長白山上或是冰河，我們在一瞬間都參與水的旅行，它是人類的老前輩，我們都是水循環的一份子，水是大地對人類的恩賜，現在因為水無法應付人類的需求，三分之二的人口在2005年起面臨缺水，未來人們將會為...

1、我的永續未來是結合環境教育議題，培養高年級學生養成省能、環保的觀念，期許從教育著手共同關心、愛護我們的地球。在學習過程中，不難發現學生對環境多了份關懷之心，例如:能養成節約用電、確實做到隨手關燈。
2、由環境行動至“功率”的介紹，結合了自然、環境、數學領域的延伸...

整個永續校園改造計畫是由校園中的每一份子共同參與，由中年級教學群組構想怎能讓學生了解利用大自然「創造能源」以達符合經效益、減緩能源危機的擔憂，因此，我們藉由校園工程硬體結構設施，將環保概念節約能源融入生活教育，與學生一起記錄風力發電機的施工觀察、風向認識、設計風力...

讀報學環保，真的很不錯。而且因為是全球立即的資訊，就不用擔心小朋友蒐集的資料是很老舊的。而且還可以提升國語閱讀和寫作的能力，他山之石可以攻錯，好的環保議題和點子可以效法，真的一舉數得。

　　1983年迦納博士發表「多元智能理論」，對近年來的教學與課程發展產生極大影響，教學者被認為應該提供多元的學習管道，讓具有不同智能的孩子各展長才，不以傳統的一元論評斷孩子的成就。
　　「自然觀察」是多元智能中的一種，當我們辨認人、動植物、或環境中的其他特徵時，就已...