資源處理與再利用

一、學校儲藏室一直是學校的髒亂之源，今將其髒亂化為藝術，我想這便是學校日後經營的努力目標。
二、給孩子無限的可能──孩子的畫筆潛力無窮，給孩子信心，將對他的未來更有希望。
三、借用孩子的雙手來裝置校園，孩子將對學校更有認同感。

1.資源回收再利用應不再是口號，實際運用在生活中不但可自製出自己喜歡或實用的器物，並可增添生活的色彩，尤其是一件令人匪夷所思的藝術品時。
2.非但對環保盡一份心力，更是為「創意」無所不在，找到最佳的註解。
3.環保概念向下扎根。

1. 學生對資源回收利用的工作不再那麼排斥，反倒認為那是很重要的工作。
2. 孩子能夠體會資源回收工作是一件很有意義的工作。
3. 活動之後，孩子對自己的作為也能更加負責。

配合臺北縣辦理[2009低碳博覽會-北縣動起來]系列活動，邀請點心屋兒童劇團蒞校配合活動宣導，不但學校很省力，且宣導效果非常良好，小朋友都玩得不亦樂乎，如果下次還有這種機會，擠破頭也要邀請!

1.藉由修剪不要的花草回收再利用製作生活飾品的活動，小朋友從作品中獲得了成就感，也達到了「資源再利用、垃圾減量」的目標。
2.配合生活課的「花草世界」教學活動，小朋友能利用花草回收物製作飾品，結合課程、藝術，加上想像，完成創意作品。小朋友在彼此觀摩合作的過程中，能互...

教科書回收可以達到資源回收再利用的目的，但是其中也有些問題必須克服，比方說每年選用之教科書版本不同，本學期回收之教科書，下學年度不一定用得上，另外，也有內容改版的問題存在。

剛接到縣府來文要辦這個活動的時候，覺得會有一點困擾，就是覺得其中一項：回收癈食用油，不知如何做回收，後來就決定只做其中五項比較好做的回收物品。剛開始宣導的第一個月小朋友很積極的做，到第二個月、第三個月之後就有點後繼無力了，到訓導處換回收護照的人愈來愈少，後來檢討發...

了解廚餘堆肥執行生廚餘減量的具體動機

早在四月下旬，全校師生就陸陸續續將家中的好書交到二樓圖書館和三樓閱覽室換取「好書交換計點券」，交換時間一到，師生憑「好書交換計點券」挑選圖書，在中央穿堂展開拿點卷交換好書的活動，交由書香志工阿姨點交換書，即完成交換手續。這個活動讓好書一再流傳，珍惜資源、書香再傳，...

因為都是大家捐出來的東西沒有成本，唯一的目的就是有人可以使用，所以在不考量價錢的因素下，當日我們的交易量應該是成功的。當然同學也玩得很高興。

同學創意十足深具巧思，但礙於場地有限，只能於校慶當日展覽。

一、真的很意外！原本想只是試一試，卻反應相當熱烈，有的衣物雖然從10元起標，卻也有人直接以50元、100元來購買，真的讓人很感動。
二、有天看到一位孩子穿著我們那天拍賣出去的衣服來上學，心裡有種說不出來的親切，而且孩子穿起來的帥氣模樣，也讓我們感到這一切都值得！

整體活動可教導學生
１、認識資源回收整體概念
2、了解廢物再利用的精神
3、了解校內資源回收的正確方式
要能達成綠色環境，永續校園，一定要從小做起。

由於廢電池破損很容易使內容物流出，造成環境污染以及破壞，實施的目的不單純只是讓小朋友知道廢電池要回收，背後的教育意義更是該實施之重點。

1.落葉堆肥不僅減少垃圾量,也能讓校園植物得到最自然的肥料滋養,真是一
舉數得。
2.校園落葉往往需用許多垃圾袋裝袋，不僅浪費更不環保。
3.在全校師生落葉堆肥觀念宣導下，慢慢的看到垃圾袋的減量並將環境教育帶
入教學，培養孩童共同愛護自然環境與資源再利用概念。

學童學習如何更愛地球

1.這次很難得自然與生活科技領域教師規劃本學期的校本課程是認識校園植物，透過大家的集思廣益規劃出校園各區塊的植物共48顆，各分六大區域（操場、東門、西門、東北門、西北門、南門），透過訓導處辦理全校性認識校園植物活動，在自然老師選出的植物解說員後，由領域教師及訓導處共同辦...

將廢水塔變水撲滿，不是一件難事，但卻為學校解決了很大的困擾；雖說汐止市多雨區，但每年的7、8月份降雨量都很少，這時候很多植物會枯萎，是永續經營的一大挑戰，去年，發現廚房有一座廢棄的水塔，於是將其轉變為水撲滿，真是一舉兩得。

1. 中年級組特優作品四年2班邱瓊頤同學的「台灣水牛燈籠」，以廢棄的竹枝、報紙為材料，製作傳統造型花燈，栩栩如生的造型展現了高度的工藝技術，同時將家裡丟棄的舊玩具花燈內的燈泡組拆製重組在燈籠內照明，整個作品幾乎百分百為資源回收物製作，充份表現省能再生的環保意識。
2. ...

1樹葉剛落下的時候比較潮濕而柔軟，學生比較好用來創作。若等樹葉乾了，就容易碎裂。
2學生帶來的容器大多是圓柱型，用白膠不容易貼上去，需用膠帶貼，影響創作的美觀。建議用方型紙盒，比較好貼上去。
3樹葉要用小片的，較容易定型。
4.指導學生做環保項鍊時，學生也能將他...