自評表
| 97龍源國小永續校園與環境教育自評表
08/04/29-12:35
1.本校校園美麗校外人士常利用下班時間、假日，到校運動、散步，常隨意丟棄廢棄物、垃圾於校園，使校園整潔衛生維護不易。
2.教師進修活動，因師資、時間、經費等限制情形下，有關環境教育部份的研習場次不多，有待加強、改進
| 小綠認證-育才國小申請2007-2008綠色學校掛牌
08/03/13-17:33
永續其實可以只是一個意念，那就是「recycle」，目的在回歸地球系統內、大自然生生不息的循環，而不增加生態系的負擔。如果以這樣心念為出發點，自然能夠在校園的各個事務領域上的作為，都保有永續的意念，藉此創化千機萬物。如果提供教育功能的校園，能夠藉由境教、教學與體驗活動，讓學...
環境教育評鑑
07/11/08-12:14
《環境教育工作》訪視內容細項共分18項，毎ㄧ項逐一考評，其中本校被訪視校長評為最優特色：資源回收室不但兼顧回收功能，更將回收不用的櫃子重新整修，在回收室裝置成為學生回收資源藝術品的展覽場地，相當具有創意。資源回收工作方面推行相當徹底，且多數均與社會公益社團（如慈濟功...
95學年度環境教育校際群組夥伴學校計畫
07/07/31-23:15
本校連續兩年(94、95學年度)都排除萬難參與臺北市環境教育校際群組夥伴學校計畫，這兩年學校充分運用補助經費，落實、推動學校環境教育，並與夥伴學校分享環境教育實施成果；對於增進學校師生對環境議題的關心，培養師生對環境保護的正確觀念，讓親師生對環境教育有更深的體認，提升親師...
| 
| 臺北市立蘭雅國中96年環境教育自評
07/07/09-11:45
一件事情的成功不是只靠一個人就能完成，尤其經營一所學校，要營造一個活的校園環境，要必須要由全體親師生共同努力經營的。在學校的環境中，應塑造一個樂於參與、樂於學習的環境，產生對學校的認同感與愛護心；學生進入校園由認識、熟悉到了解，進而探索校園環境未來的建構與發展，學...
麗山國小實施環境教育自我檢核
07/06/10-11:10
1.配合政府環保政策的推動，在落實生活環保方面執行上並不困難，麗山與其他各校一樣，成效皆已顯見。
2.藉由自發性的參加93年度（92學年度）臺北市環教訪視-獲得優等、94年度（93學年度）臺北市環教群組訪視-獲得特優、96年度（95學年度）行政院環保署環保有功學校推薦-臺北市代表、96年度...
| 綠色學校自評表
07/05/30-09:41
未來學校將結合社區推動環境教育，營造永續校園環境。將由學校做起，有計畫、有組織、整合內外資源、鼓勵引導師生共同參與，並邀請專家學者蒞校指導，以喚起師生、社區對環境教育的重視，進而營造更人性化、親自然的校園。
萬里國中綠美化永續發展自評表
07/05/15-09:10
1.萬里環境教育的推動在某些事務事項方面
已經很成功的融入於日常生活中很成功
如節約水電與資源分類回收等等
2.對大自然的關懷還略嫌不足
3.需要加深加廣對自然的關懷與人文的重視
4.希望藉著這樣自評的活動
能推動大家對自己身處所在的居家環境甚至巷弄
...
| 彰化縣環境教育及綠美化工作自評表
07/04/04-15:07
以自評表的重點項目為指標，回顧整年度的環境教育工作執行情況中可發現學校許多優缺點，在填寫的過程中依重點項目並具體描述執行情形；總分105分的自評表，本校自評99分，並在經過複評後，榮獲國中組特優，榮獲這項殊榮要感謝李校長碧瑤的大力支持衛生組的各項活動，也要感謝尤彥閔主任...
參與環境教育校際群組夥伴學校計畫
07/03/05-22:22
參與臺北市政府教育局94學年度環境教育校際群組夥伴學校實施計畫是一件讓人既期待又怕受傷害的事；期待的是參與了這項計劃就有機會與很多夥伴學校及環境教育先進共同分享學習推動環境教育的經驗，增加個人及學校推動環境教育的能量。怕受傷害的是參與了這項計劃就必須接受訪視評鑑，接...
941214環境教育自評座談會
06/12/08-18:42
