閃電俠與水行俠
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：蔣芳銓
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：109.01.06
- 參與人數：400
目標：
1.認識閃電俠與水行俠超級英雄事蹟
2.透過有趣及生動的戲劇表演方式，引起學童的學習興趣及動機。
3.將節約能源利用戲劇表演，啟發學生的想像力和創造力，讓學生學習模仿與在日
常生活中養成節約用水用電的好習慣。
4.透過戲劇表演增強學生的自信心及說話技巧能力培養成就感。
5.將節能的好習慣能落實在日常生活中養成
進行方式：
1.學生依照閃電俠與水行俠的角色人物設定排演，利用課餘時間練習，。
2.利用兒童朝會演出，從中學會自信地展現自己及表達自己的想法還有和同儕合作
互相切磋完成一齣戲。
3.表演團隊進行節約能源有獎徵答，發問問題。
4.請教師團隊隨時叮嚀班上節約用水用電，人人都是節能小尖兵。
5.推己及人，請家人一起來節約能源。
成果描述：
1.在詼諧幽默的戲劇展演下，達到寓教於樂的宣導效果。
2.閃電俠在沒關燈下耗弱電源，體力受損，無法行俠仗義。
3.水行俠在沒節約用水下，無法成為超級英雄。
4.有獎徵答中引導學生正確的節電及節水作法。
5.開源節流新主張，認識學校斜屋頂及司令台上裝置太陽能板發電。
6.激發想像力，如何善於節水節電新主張。
7.與社會課連結認識各種替代能源。
實施心得：
1.節水節電落實於日常生活中並隨手養成。
2.成立節能小尖兵巡視全校關燈關水，班級節能小班長上室外課時關閉教室的電燈
電扇，配合學務處榮譽護照服務，登記表揚。
3.閃電俠與水行俠戲劇編寫演出，故事得引人入勝，能讓孩子學習模仿，絞盡腦汁
一次又一次的修改。
4.利用課餘時間排練，從羞澀不敢說到自信展演，一次又一次的練習，台上一分鐘
台下真的十年功啊。
5.觀察後續學生節水節電狀況，情況改善很多，但得持續再宣導或再利用不同的方
式教學，期盼學生能時時節水節電並將好習慣也落實於家中。
學習者心得：
*甯(閃電俠):我覺得我擔任的角色很有趣，而且我跑步很快，所以我很適合當閃
電俠，自從表演之後我覺得我對做環保越來越有信心了，而且我更會節約能
源了。
*恩(水行俠):我這次擔任水行俠這個角色，雖然排練時常常忘詞，但經過一次又一
次的練習，最後我們表演得很順利，在表演時我學到環保的重要和做法。
*芸(老師):能在司令台表演我很高興，可以宣導給全校小朋友環保省電省水的知
識，為地球盡一份心意。從一起練習到上台表演花了很多時間，但一點都不
辛苦，能上台是件很棒的事，能擔任老師這個角色，雖然不是主角，但能有
上台的機會真的夠了，很棒!
*貞(同學):我這次表演的角色是沒有說話的學生，雖然我的戲不多也沒有臺辭，但
我很榮幸來演這場戲，我很感謝老師給我這個機會來演。
秝*(同學):可以和同學一起在司令台上表演給全校師生觀看，真的很榮幸，雖然我
擔任的角色臺詞非常的少，但我還是很努力地想給大家看到最好的演出，這
次的演出不但讓我更加有自信，還讓我和同學更有默契了，這個角色和我一
樣是學生，所以比其他人還要簡單的飾演這個角色!補充：
1.很乖巧懂事的六年級孩子們一次又一次的排演，在台上盡情的展演並大獲好評，
我想節約能源將深入他們的心中!
2.定期召集班級節能小班長會議，給於增強和鼓勵持續推展班級節能事務。
3.1月時利用兒童朝會進行節水節電宣導，再加上班級導師的配合成效頗佳!但學童
還小常常在一陣子後就會忘記或者因為急著遊戲而忘了節約能源，得時時耳提面
命不斷的叮嚀。