五十週年校慶減塑園遊會
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J45 認識產品的生產與消費的生命週期，以及造成資源消耗及環境污染的，能探討其生態足跡、水足跡、及碳足跡
- 策劃/執行人：學務處衛生組
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：107.09-107.10
- 參與人數：1450
目標：
一、利用本活動引導學生思考關懷世界、保育環境的各種可能，以陶塑本校學生優良品格。
二、寓教於樂，結合本校校慶活動，於促進校園情誼同時，營造校園減塑風氣與環保精神。
三、將環境教育融入日常生活實踐，發展資源永續利用精神，具體展現青溪學子惜物、愛物的識見與胸襟。
進行方式：
一、搶救地球與減塑行動
(一)目的：落實環境教育與生命關懷，帶領學生了解塑料使用對環境與生物的危害，進而思考自己可以如何採取行動，以減塑行為落實所學。
(二)實施方式：於9/27(四)早晨集會時間進行宣導
(三)課程內容：
1.垃圾渦流：每年有八百萬公噸塑膠進入海洋
2.塑膠廢棄物的生態浩劫：小虎鯨胃內發現數個塑膠袋
3.減塑：用行動搶救這個世界
4.討論：我們可以怎麼做
二、減塑活動宣傳
(一)請各班導師協助於9/29(六)親職教育日當日，告知家長本校將於10/20(六)進行「愛心減塑園遊會」，並於活動前一日請貴班學生提醒家長。
(二)於本校校網首頁及臉書專頁進行宣傳。
三、運動會
請盡量避免使用一次性餐具，例如改訂桶裝飲料，學生自備環保杯裝飲料；當日垃圾及回收方式與平時相同，請班級落實資源回收分類，廚餘務必倒至廚餘桶。
四、園遊會
(一)自備餐具、環保袋
1.減塑園遊會應以參與者自備餐具為主，租借餐具為輔，園遊會前煩請老師及學生們協助宣傳。
2.為鼓勵家長及親友自備餐具，當日自備餐具及環保袋者，可參加「人氣店鋪獎」票選活動。
3.請班級於園遊會當日協助記錄「使用自備餐具、環保袋」購物之人數，衛生組將於後續統計本次活動減塑總量。
4.鼓勵參與者將餐具自行帶回家清理，但考量可能的需求，衛生組規劃清洗餐具地點，提供當日自備餐具者倒廚餘及清洗餐具。
(二)租借餐具辦法：園遊會減塑宗旨為參與者自備餐具，但考量部分來賓、顧客可能未攜帶餐具，為使減塑活動能順利推行，衛生組向外部單位統一租借餐具。
(三)為減少使用免洗餐具，本次園遊會不免費供應免洗餐具及塑膠袋。
(四)園遊會之宣傳與攤位布置，請勿過度浪費資源。成果描述：
一、107學年度運動會及園遊會二日之垃圾及回收量，幾乎等同於106學年度運動會一天之垃圾及回收量，減塑活動成功減少了垃圾量。
二、根據人氣投票貼紙統計，當日至少有550位來賓使用自備餐具。
三、當日至租借總站借用餐具之來賓共有100人次，其中尚不包含在班級攤位租借的人數。
實施心得：
本校共有51個班，推行減塑園遊會並不容易，必須從事先的課程規畫做起，讓師生真正對減塑有感，同時結合生活經驗，讓師生回顧去年運動會一天的垃圾量(幾乎等同於本校一個禮拜的量)，以減少垃圾量為目標，以及維護海洋及生存環境為動機，讓師生共同減塑。
在過程中一定會有質疑及反對的聲音，甚至有「減塑就賺不了錢」的說法出現，但衛生組仍秉持著學校是教育單位，學校所辦理的活動應有其教育意義，也不應該為了辦理校慶而製造許多一次性垃圾成為環境的負擔。環境保護是必須要做的，且環境教育應融入生活，雖然無法完全做到「無塑」，但是此次的減塑園遊會，至少讓本校的所有師生都往環保的路途邁進了一大步。
學習者心得：
八年級學生：聽組長說了才知道原來我們每天製造的垃圾可能都會跑到海中，變成垃圾島，雖然減塑很麻煩，但是還是要盡量減少垃圾。
九年級學生：我們班決定要做無塑攤位，所以用樹葉來包飯，很特別的經驗。
補充：