「海」「塑」有好多垃圾！
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：吳奕均
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.9.8~109.9.18
- 參與人數：8
目標：
一、引導學生重視海洋垃圾汙染對海洋生態所造成的問題。
二、透過小組討論，探討如何從生活做起，降低對海洋環境與生態的破壞。
三、參與海洋淨灘行動，以實際行動為海洋盡一份心力。
四、藉由書寫活動，表現對海洋關懷的情操。
進行方式：
一、翰林版四上國語文第一單元：海洋世界
(一)觀看Youtube上海洋垃圾危害海洋生物及生態的影片
1.全球「絕美」島嶼變調 中途島淪「塑膠之島」(https://www.youtube.com/watch?v=zQMIA2DHQ2w)
2.塑膠廢棄物流入海洋 食物鏈反撲(https://www.youtube.com/watch?v=LKJgS2sfcqg)
(二)教師自身淨海經驗分享
(三)小組討論減塑行動
二、戶外教學：海洋淨灘守護行動
參與環境友善種子工作團隊舉辦之「守護海洋母親」環境教育課程，至基隆和平島公園進行海洋淨灘活動。
三、情感寫作：給大海的信
寫一封信給大海，敘寫親近海洋的難忘回憶，表達對大海的溫暖情意、疼惜之情，並允諾從生活做起環境保護之舉。成果描述：
一、標題訂為「海」「塑」有好多垃圾！(諧音：還是有好多垃圾！) ，本課程不只是單一次的海洋淨灘行動。
二、從引導、實際行動及反思過程，培養學生核心素養，持續關注海洋環境議題並從生活中落實減塑行動。
實施心得：
一、學生透過課程學習，從知海、親海至愛海，進而展現守護海洋的情操。
二、結合國語文「海洋世界」單元教學目標，讓學習不侷限於教室中，連結學生與環境的關係。
三、學生藉由親自淨灘體驗，培養對環境議題的思考。
四、帶領學生欣賞海洋之美，認識並珍惜多樣化的海洋生態。
學習者心得：
一、我覺得守護海洋很有趣。
二、今天我們一共撿了55.5公斤垃圾和133個寶特瓶，我感受到海在說:「
謝謝你。」
三、一到海邊就看到岸上充滿垃圾，這些都是我們人類一而再再而三所製造的，垃圾有一種汽油和腐肉的臭味。
四、我覺得我們買東西要用環保袋裝、不用塑膠吸管、不使用免洗餐具、自備環保餐具。
五、到海邊看到垃圾要撿，才能共同維護大自然。
補充：
「海」「塑」有好多垃圾！
課程影片連結：https://www.youtube.com/watch?v=UnUIva62mUk