環境教育知識闖關活動
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：吳雅蕙
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：困難
- 實施期間：109.01
- 參與人數：320
目標：
(一)讓環保教育的內涵實踐於生活中。
(二)培養環保觀念，提升個人公德心與生活品質，確實維護校園整潔。
(三)推廣垃圾分類、資源回收之觀念與做法，養成良好的生活態度與習慣，以達到垃圾減量、資源再利用之目的。
進行方式：
關卡設計：
1.利用一個月前跟學生討論要設計的關卡，學生可以上網參考或自行發想。
2.決定好關卡內容後開始繪製海報，並分配關主人數。
3.關卡內容--資源前線、換換書、九宮格、環保大冒險、廢布再利用、環保標章拼拼看、動物植物知多少、筷槍手、植物在哪裡、動物在哪裡和植物猜猜看等11個關卡。
4.利用兒童朝會時向全校學生宣導這個活動。
5.「換換書」的闖關形式及內容，以通知單的方式貼於學生聯絡簿，避免學生帶不適宜的書來交換。
闖關當天：
1.08：00—08：30 由各關主協助佈置。
2.第一節-第五節下課時間，闖關活動進行。
3.分組(1-3人)一起參與闖關，每人發放一張闖關卡，每完成一關，關主會在闖關卡上蓋章。
4.請老師協助拍照，並巡視闖關的秩序。
闖關完成：
1.完成四個關卡後，每人可以獲得螢光筆一枝。
2.完成闖關卡的問題，再將闖關卡投入摸彩箱中，於1/20(一)結業式時進行摸彩，獎品為7-11禮金50元10份。
成果描述：
由學生設計關卡，學生覺得很有成就感，當關主時也很用心。
學生闖關不只是為了獎品，而是闖關的過程很有趣，可以學到環境保護相關的知識，還能玩遊戲，很多學生都過了9關以上。
學期末全校辦理闖關的活動，很熱鬧，學生也很開心，為這學期畫下美麗的句點。
實施心得：
這次的闖關有兩個新的嘗試，一個是由學生設計關卡並當關主，一個是利用下課時間闖關。由學生當主導者需要老師花更多時間引導，但學生收穫良多，包括內容設計及當天和闖關者學生的互動，都是很棒的學習。因為這次的關主有四、五、六年級的學生，怕擔誤他們的上課，所以利用下課時間闖關。全校的學生參與其中，環教知識也吸取很多，是一個很成功的活動。
學習者心得：
學生1：我是關主，這個活動可以告訴學弟、學妹環境教育的知識，進而能夠愛地球！
學生2：以遊戲的方式讓大家認識如何做環保，大家的印象會比較深刻。
學生3：我印象最深刻的是「環保標章拼拼看」，平常常看到這些標章但都不認識，今天終於懂了。
學生4：我最喜歡「廢布再利用」，縫紉機好好玩，我完成一個杯墊，想不到廢布也可以變得如此漂亮。
補充：