你不要的垃圾海洋生物也不要
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：文藝活動
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：黃士豪
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：4節課
- 參與人數：37
目標：
1.學生能了解生態環境保育的重要。
2.學生能了解淨灘活動的相關知識。
3.培養學生對家鄉的關懷，及海洋環境的守護。
4.學生能對事物有好奇心並主動學習。
5.能透過淨灘海報設計，了解背後意涵與省思。
進行方式：
1.透過影片、照片及網路資料查詢，讓學生觀看後，思考海洋汙染情況，以及學生親自參與淨灘的經驗做結合。
2.學生利用小組討論與上台分享，加深對海洋環境永續的感知性。課堂中歸納出，淨灘地目的，不是把海洋垃圾完全撿拾乾淨完畢，而是能夠觀察到海洋垃圾的嚴重性，並透過撿拾垃圾與紀錄，落實環境保護。
3.再利用國際淨灘海報做分享與引導，各組學生能選擇重要的淨灘元素，分組繪製一張淨灘海報。
4.繪製完畢後，佈置於校園中已達海報宣傳的意義，及推廣海洋環境永續的重要性。
成果描述：
1.學生從淨灘活動能覺察出其背後的涵義，並非只把灘上的海飄垃圾撿乾淨，而是透過行動能主動關懷海洋生態的環境及生態永續性。
2.學生從親自淨灘到繪製海報的一系列活動中，會積極主動思考海洋生態環境保育工作的意義，並能產生共鳴能讓家人及社區一起對家鄉環境的關懷。
實施心得：
1.淨灘海報活動的設計，讓學生從小組討論再到繪製及最後的發表，這一連串的學習過程中，能發現學生們發展出各自對於海洋生態的看法，提升對於生態環境的素養。
2.教學活動不只是環境議題並融入美感概念，學生能運用於生活中，並發揮創意展現出各組特色，同時發現海洋生物的自然之美。
3.淨灘海報透過校園佈置，讓更多學生自發地對於家鄉海洋環境議題的關懷，主動討論相關議題與分享守護的方法，目標都是為了自己的家園環境更美好。
4.從系列活動中，學生能關心生命與價值的問題，從中了解食物鏈的相關性，讓學習有加深加廣的效果。
學習者心得：
1.古同學：我們覺得淨灘是一件非常好玩又幫助地球的活動，現在台灣每年都用了好幾
億個塑膠製品，雖然大部分垃圾都進了焚化廠或資源回收，但是還是有少部
分垃圾進到海裡，所以我們每個人都應該節能減碳，定期去淨灘。希望大家
能愛護地球，愛護大自然。
2.蔡同學：淨灘後，我很高興，因為看到海灘能夠這麼乾淨！
3.張同學：別亂丟垃圾，魚會哭。將心比心，海洋生物很可憐！
4.林同學：海洋世界我保護，不要亂丟垃圾，保護海洋，生命永續。
5.陳同學：淨灘由我做起，守護海洋，人人有責。
6.邱同學：希望人們可以不要亂丟垃圾，丟垃圾不只會汙染海洋，最後也會自食惡果，
因為魚吃垃圾，人吃魚，自己也就吃到塑膠毒物。補充：