認識資源回收
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：連紀婷
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/3
- 參與人數：30
目標：
1.配合相關資源回收分類課程資訊，指導學生做垃圾分類。
2.培養孩子們愛護環境的基本認知，落實環境教育於日常生活。
3.透過資源回收教學影片，讓同學建立垃圾分類與垃圾減量的觀念。
4.能積極嘗試讓回收籃裝更多的方法。
進行方式：
1.教師提問引導學童討論回收物品的特徵並進行資源回收分類教學影片欣賞。
(1)所有的垃圾是否都已正確分類？
(2)可回收的垃圾包裝上有什麼相同的地方？
2.老師透過全班討論，引導孩子們了解資源回收重要性。
3.讓孩子發表自己對資源回收的想法，能說出自己減少垃圾空間的方法。
4.引導學童發表生活中的回收圖案，生活中曾經在哪裡看過回收圖案？
成果描述：
1.學生能發表自己對資源回收的想法，並解釋資源回收重要性。
2.學生大多數能說出減少垃圾空間的方法。
3.學生能認識回收圖案並分辦回收物品。
實施心得：
1.學生多數都能認真欣賞影片，大略知道資源分類的方式。
2.多數小朋友能正確的實際完成垃圾分類動作。
學習者心得：
學生1:我會認真地進行資源回收
學生2:除了回收，把回收物壓扁也很重要!
補充：