山河海綠溼地行
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：郭芳秀
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108/9/17
- 參與人數：13
目標：
1.學習使用地圖或透過網路等資源認識淡水河。
2.認識關渡自然公園常見的生物。
3.瞭解淡水河資源及其保育方法。
4.欣賞濕地與淡水河及沿岸風景，認識淡水河的歷史人文背景及溼地生態資源，繼而引發學生熱愛河川、海洋的情操，期許能建立與河川、海洋和諧共處的價值觀並珍惜河川、海洋的各項資源，維護其生態平衡。
進行方式：
【活動1】學習閱讀地圖
1.指導學生學習地圖基本用法：方位、比例尺等概念。
2.透過GOOGLE地圖，瞭解淡水河流域及其上游支流有基隆河、新店溪及大漢溪匯入。介紹左右岸是以面對淡水河下游方向或出海口方向，左手邊即為左岸右手邊為右岸。請學生辨別淡水及八里分別是左岸或右岸？
【活動2】認識關渡自然公園
1.閱讀網路說明及介紹
現在網路發達，資源豐富。老師指導學生搜尋關渡自然公園相關介紹的網站，學習數位閱讀，呼應108課綱運用資訊及自我學習能力。
2. 閱讀文字說明及介紹
為方便評量學生閱讀理解狀況，老師選錄一篇網路文章，設計學習單，行前閱讀希望學生實地參訪時也有基本概念，可以此為基礎，與導覽互動，進行深度的旅遊，不至於走馬看花。
【活動3】關渡自然公園與淡水河快樂行
1.進行關渡自然公園、淡水河參訪活動。
2.仔細聽導覽老師的說明，並與事前準備資料作比對，若有疑問記得隨時發問，做個有深度的旅人。
3.繪製心智地圖。
4.完成遊記。
成果描述：
淡水河岸有著豐富的人文歷史，也有多樣的生物種類，也涵養著大台北地區的人們。而溼地更有”地球之腎”之稱，具備凈化污水的功能。透過這趟旅行，學生都認同河川、濕地的重要性，相信未來也會對維護河川、濕地盡一份心力。
實施心得：
由於此次校外之旅，我們做了很仔細的行前準備工作，因此在實地參觀以及聽導覽解說時學生的反應都很好，也能針對關渡濕地、淡水河的人文背景及自然生態提出問題，真的是一趟深度之旅，非只是走馬看花。
學習者心得：
愷愷:
我覺得關渡自然公園的工作人員很辛苦，他們打造整理出水鳥的豪華大飯店，讓許多從外國來的嬌客在這裡過冬住得很舒適。除此之外，濕地還有淨化水質的功能，所以有”地球之腎”之稱。沒想到看起來普普通通的溼地，竟然是許多生物的家園，還對生態環境有很大的貢獻。
婷婷:
在關渡公園，我們用望遠鏡看到了許多水鳥，有的展翅高飛、有的低頭抓魚、有的停在石頭上歇息，姿態模樣各不相同，看得我們都捨不得眨眼呢！經過導覽老師的解說，我們才知道大白鷺的嘴是黃色的；而小白鷺的嘴是黑色的，而且大小白鷺是不同種的水鳥，並不是小白鷺長大變成大白鷺。
淇淇:
我們在關渡碼頭看到許多水筆仔、彈塗魚還有招潮蟹。我還看到許多水筆仔有些還掛在樹上，有些已降落溼地上，準備生根茁壯。老師說這就是奇特的”胎生現象”。
補充：