減塑小尖兵~認識塑膠符號及危害
- 環境議題：環境衛生
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：陳月珍校長
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：107.12.28
- 參與人數：6
目標：
1.認識戴奧辛的來由。
2.認識戴奧辛的危害。
3.認識生活中戴奧辛存在地方。
4.認識如何避免戴奧辛的危害。
5.認識塑膠的圖案分類。
6.認識塑膠分類等級。
7.認識塑膠會產生的危害。
8.知道日常生活中如何進行減塑。
進行方式：
1.延伸搶救海龜海減塑議題，讓孩子知道塑膠除了危害海洋生物之外，燃燒後會產生甚麼危害。
2.透過觀看塑膠PPT了解塑膠燃燒後會產生戴奧辛，進而了解戴奧辛的危害及預防。
3.更詳細了解日常生活中製造的塑膠垃圾，如何確實分類，進而達到資源再利用，以及避免戴奧辛的危害。
4.具體說明初如何落實減塑，並舉辦【日常減塑我來做】活動。
成果描述：
1.詳細了解了戴奧辛的知識及防範作為。
2.孩子了解塑膠分類產品標誌，更能詳細落實塑膠分類。
3.能讓孩子能夠在日常生活之中進行減塑行為，進而保護環境，保護海洋。
4.讓孩子更了解塑膠分類方式，進而教導家人及朋友如何落實塑膠分類。
實施心得：
再偏鄉地去，塑膠產品使用的頻率相當之高，生活之中更鮮見減塑活動，甚至於燃燒塑膠產品當作助燃物，把這類環境汙染視為常見之事，這樣的行為也是正常。
藉由這次減塑教育，讓孩子深刻了解塑膠產品的危害，更加深了塑膠產品如何回收及使用，才能由本身減少環境破壞做起。
從觀看海龜，鯨魚死亡的影片延伸，知道了塑膠危害，更要了解如何解決環境塑膠汙染，並希望學生能養成減塑行為你我有責的概念。
學習者心得：
學生一:原來現代人都在不知不覺中製造了戴奧辛。
學生二:老師我終於懂塑膠產品上的符號意思了。
學生三:我要更加落實塑膠垃圾分類，除了可以減少海洋危機，更能保護自己的身體健康。
學生四:原來生活之中減塑運動並不困難，只要用一點點行動，就可以保護許多人事物了。
補充：