繪本共讀-夏天
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：鄭瓊惠
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2019.10.13～2019.10.1
- 參與人數：75
目標：
能察覺生活周遭生態環境的變遷。
能培養對自然環境的熱愛。
能建立個人對自然環境的責任感。
能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美。
能以多元的方式表達內心感受。
進行方式：
翰林國語三上第六課-老榕樹教學。
繪本共讀-夏天。
討論：1.在「老榕樹」中，小朋友、小鳥為何快樂，像在天堂，在「夏天」中，動物們卻為了搶一棵樹吵架、打架？
2.二課的樹有那裡不一樣？你覺得是什麼原因造成這樣的改變？
3.你喜歡哪一課的樹？為什麼？
4.如果你是「夏天」中的動物，你搶得贏嗎？
5.你覺得你如果活在「夏天」這本書中，會有何下場？
6.如何避免環境從「老榕樹」走向「夏天」？
完成學習單。
成果描述：
學生能感知氣候變遷對環境的影響，能延伸說出對人類生活的影響。
學生能說出自己理想中的生活環境。
學生能說出造成氣候變遷的可能因素。
實施心得：
有些同學這方面的知識使人驚訝，竟然能提到二氧化碳。透過網路文章分享，天下雜誌-氣候變遷已幾乎確定是人為造成，同學們都能反思檢討人類對環境的傷害，不過有同學提出台灣的空氣污染來自境外，這方面要加以澄清，告訴學生台灣大部分的空氣污染還是境內自己造成的，汽機車廢氣、燃煤發電，這些都是環境的重要殺手。
學習者心得：
A學生：夏天是涼爽的，因為可以吹冷氣，可是為了保護地球，冷氣溫度不要開太低。
B學生：雖然電動車比較貴，可是為了地球好，多花一點錢還是值得的，所以我要努力的賺錢買電動車。
補充：