我想當小叮噹
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E31 覺知人類過度的物質需求會對未來世代造成衝擊
- 策劃/執行人：新勢教學團隊
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.4.18
- 參與人數：15
目標：
1.認識溼地植物與動物。
2.參觀水蓮花生態區，認識生態池植物。
3.能對減碳生活有所瞭解，進而和家人一起減碳。
進行方式：
1.對特教學生進行溼地教育-請小叮噹科學園區派專人解說溼地生態。
2.參訪小叮噹科學園區的水蓮花生態區。
3.參訪園區之能源教育，介紹綠色能源及進行節能減碳宣導。
成果描述：
1.參訪小叮噹科學園區的水蓮花生態區，以作為學校生態池改善之參考。
2.藉由戶外教育活動，讓學生認識溼地生態。
3.學生到小叮噹科學園區和水蓮花生態園區，進行科學教育，又進行溼地教育，充實學生學習。
4.參訪園區，進行太陽能發電、水力利用……等之能源教育，並介紹綠色能源及進行節能減碳宣導。
實施心得：
1.讓學生參觀具生態意義的溼地、植物園和生態園區，學生有很多的收獲，且很有意義。
2.學生對溼地生態有初步的認識與了解，對溼地的動、植物也有所認識，進而引起學生對本校生態池的興趣。
3.介紹綠色能源及進行節能減碳宣導，邀學生一起過減碳的生活。
學習者心得：
1.我常去學校的生態池觀察小動物，所以這次去小叮噹的生態池我超喜歡，我有很專心聽導覽。
2.爸媽曾帶我來過小叮噹科學園區，但是這次有大哥哥來解說，除了讓我了解到許多科學的知識以外，後來我們又去了水蓮花生態園，我認識了一些水生植物，和樹蛙。
3.小叮噹的生態池非常大，植物也比學校的多很多，希望學校的生態池也有樹蛙。
補充：