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溼地校外教學

發表日期:2022-04-13
發表人:Alice

河川湖泊濕地
  • 環境議題:河川湖泊濕地
  • 執行方法:戶外教學/解說
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:環境倫理
  • 議題實質內涵:E25 參與戶外學習與自然體驗,覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
  • 策劃/執行人:吳惟廷
  • 動機:
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:111.03.18
  • 參與人數:27

目標:

1.希望透過實地考察,帶孩子實地了解溼地的生態、動植物及其生長的棲地
2. 透過了解牠們生長的環境能激發孩子更進一步懂得去保護生態環境

進行方式:

1.實地考察
2.學習單

成果描述:

透過實地考察,讓孩子了解溼地的環境及其動植物;不但了解了生態也實地看到了在那生活的動植物,讓孩子印象深刻。實地看過之後期待能引發孩子懂得保護生態環境。

實施心得:

所謂「讀萬卷書,不如行萬里路」,與其讓孩子從書中學習知識,倒不如讓孩子實地考察,不但變得有趣,也能讓孩子印象更深刻,學習也更深更廣。

學習者心得:

1.原來溼地有這麼豐富的生態,還有彈塗魚、招潮蟹等可愛的生物
2.我們也看到了水筆仔,還能夠撿地上的來摸摸看,太有趣了

補充:

透過去完校外教學後,完成學習單,讓孩子能把當天的所見所聞做個整理,印象也會更深刻,能真正留在心中。
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回應列表:

  • 回應委員
    回應委員審核結果
    為利於審查,請附上教學過程照片或學習單作品,謝謝。
    發表人:回應委員
    發表時間:2022-04-17
  • 回應委員
    回應委員審核結果
    實地踏查是環境教育最直接也最有效的方式之一,孩子可以印證課本所學,也可以感受大自然的回饋。建議日後提報內容可以再詳述,以利夥伴們參考。
    發表人:回應委員
    發表時間:2022-04-19
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