老鷹想飛
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：陳湘屏
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：容易
- 實施期間：105/6/6-6/17
- 參與人數：110
目標：
1.認識人類活動對環境所造成的改變，並透過觀賞影片與討論活動，探討如何減少人類活動對生態的破壞。（自然六下）
2.透過影片欣賞能對黑鳶 (鷹類) 具有好奇心，並體認人類在生態中的角色，以及其它物種與人的相互關係。（延伸國民中小學九年一貫課程綱要重大議題〈環境教育3-1-2〉）
3.能利用資訊科技媒體(平板)等搜尋需要的資料，以擴展學習。（延伸國民中小學九年一貫課程綱要重大議題〈資訊融入4-3-3〉）
進行方式：
1.影片欣賞利用畢業考後的自然課，延伸自然領域第三單元「生物與環境」，欣賞《老鷹想飛》(2013，社團法人台灣猛禽研究會製作)
影片介紹1991年，人稱「老鷹先生」的基隆市野鳥學會創會理事長沈振中老師，因為經歷基隆外木山一群黑鳶因棲地破壞而消失，隨後放棄10年的教職生涯，用一生最精華的廿年展開追鷹守護計畫，全職投入尋找牠們為何在台灣消失的原因。生態攝影家梁皆得自1992年起，開始記錄沈振中的追鷹行動，23年的歲月濃縮在78分鐘的膠卷裡，鏡頭下，帶領大家認知在台灣因為農藥、毒鼠藥、過度開發造成黑鳶瀕危的狀況，對照香港、日本、印度及尼泊爾等地，不論是經濟落後或高度開發的國度，天空中仍不時見到老鷹翱翔的英姿。讓我們省思：該學習如何與自然和諧共存？也從老鷹的消失原因思考當前的食安議題。
2.認識黑鳶(與台灣鷹類)：讓學生利用平板電腦根據自己對「黑鳶」感興趣的主題，如：外型特徵、棲息環境、食物…等，進行資料探索並於小組組間相互分享討論。（進度較快的學生可自由探究『台灣鷹類』，瞭解與比較黑鳶與其它鷹類的異同點）推薦網站
1.台灣猛禽研究會http://raptor.org.tw/
2.台灣鳥類網路圖鑑http://today.to/tw/index-pc.html 台灣猛禽研究會 台灣鳥類網路圖鑑
3.完成學習單：習寫「老鷹想飛」學習單。
4.黑鳶！我想對你說：請學生發表學習單第9題「你有什麼話想對黑鳶說？」，教師與同學給予回饋。
成果描述：
a.透過影像閱讀黑鳶，讓學生認識黑鳶與其面臨的困境。
b.學生能運用平板電腦，根據黑鳶或台灣鷹類相關主題進行資料查詢與內容檢閱。
c.學生學習單統計
1 下面哪一項不是猛禽的特徵？
2 下面哪一項不是農夫使用農藥的目的
3 使用農藥對哪一種動物沒有影響
第1~3題為知識性問題，絕大多數學生觀念已正確，部分學生需再澄清農藥如何對魚類產生影響，可結合自然課本水污染部分進行說明。
4 我喜歡大自然中有猛禽
5 我同意大自然所有生物都是互相有關係的
6 我會告訴朋友或家人猛禽遇到的困境
7 我會說服朋友或家人購買友善環境的農產品
第4-7題為情意性問題，大多數學生對猛禽類生物採友善正向態度，也願意為改善環境而努力。
實施心得：
藉由這次活動，帶著學生一起深入認識黑鳶與台灣鷹類，除了感受生物和人類的相依性，再次呼應從課本所學得的知識外，也明白的察覺到，所有與我們共享這片土地的生物，都暴露在亟需改變的惡劣環境之下，對物種的認識越深就越知道如何與他們和平共處。所以鼓勵彼此，從今天開始做一個關心生物與環境的世界好公民。
學習者心得：
課程：
1：平常上網都沒想過之前從來沒有想過要查老鷹的資料，看完影片跟用平板瀏覽老師介紹的網站後，才知道原來台灣的老鷹有這麼多種，吃蛇的、會抓魚的，甚至還有不怕虎頭蜂的。
2：以前覺得想老鷹這樣的「猛禽」，應該不會有什麼敵人跟威脅，看完影片與網路上的資料後，才瞭解原來他們跟其它生物都是一樣需要被尊重的。
3：印象最深刻的是那兩隻小黑鳶被親鳥丟棄。我感覺就像是跟自己的親人走在一起，自己卻走丟迷失在大馬路，也不知道自己在哪裡，而就這樣永遠找不到家人。
黑鳶！我想對你說：
1：希望你們不要再被獵人補殺，並且看到獵人趕快跑走，要好好把小孩養好，不要遇到困難就丟下他們不管，才不會絕種。我們也會盡力保護你，不再受到傷害。
2：對不起！因為人類自私自利，害得你們的同伴越來越少，以及生命飽受威脅和摧殘，真的真的很抱歉。從前我都不太瞭解大自然界的生物，但看到那一幕幕的影像與你們的遭遇，我覺得好難過。所以，我決定會更關心自然和大家一起保護你們。
捷：加油黑鳶，不要再把有毒的東西吃下肚了也要小心獵人。看完老鷹想飛使我了解台灣應該還有很多動物是需要被保護的。
3：黑鳶！希望你以後可以受到人類更多的重視和關心，也希望以後不會再有人使用農藥，就不會讓你再次吃到有毒的植物。
4：親愛的黑鳶！因為人類的自私做出了傷害你們的事。包括:過度開發、造成自然災害等，讓你們沒了棲息地與家園。人類的所作所為，真的很不應該，我們應該保護努力實踐生態維護，留給所有的生物跟下一代個更美好的「台灣」。
補充：
學習單改編自台灣猛禽協會網站提供版本