來去貴子坑水土保持教室
- 環境議題：土石流水土保持
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：水源國小
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：一天
- 參與人數：127
目標：
認識環境開發與生態維護的關係。
在大自然中認識豐富的鳥類及動物生態。
體會大自然的友善及美好，進而願意親近自然環境、維護自然環境。
進行方式：
1.教師與學生討論人為開發對自然生態的影響及破壞。
2.以貴子坑為例，說明因過度採集瓷土，造成土石流等災害，也因地貌破壞，被稱為"鬼子坑"。
3.實地到貴子坑走踏，並配合闖關活動，了解水土保持的重要、認識當地常見鳥類的身形及聲音、認識野外常見生物外觀並完成拼圖。
4.參觀完貴子坑後藉由學習單的設計，讓學生回顧在貴子坑活動的所見、所聞及習得的知識與觀念。
成果描述：
1.因為闖關活動不是只有"老師講、學生聽"，學生透過實地觀察、與同學合作討論表演土地開發的議題，所以能清楚描述應如何避免破壞環境，並利用肢體與同學合作演出。
2.在貴子坑活動時，老師介紹完大冠鷲的習性及聲音後，馬上就看到大冠鷲在貴子坑上方盤旋，同時"忽悠--忽悠"的叫，不一會兒樹鵲和五色鳥也現身並鳴叫，小朋友很興奮的觀察，沒有比這樣的活教材更能讓孩子專注投入的了。
3.孩子回家和家人分享當天的學習，透過家長描述，發現孩子的確在自然情境中的學習較有效。
4.返校後只要聽到ㄎ一ㄥ ㄎ一ㄥ ㄎ一ㄥ的聲音接近，小朋友就開始探找台灣藍鵲的踪影，展現出極大的興趣。
實施心得：
1.貴子坑保留一個裸露的岩石區，讓大家看見開發不當時，沒有植被的山坡，是很容易發生土石流的。現場看到裸露岩石區和已被改善後的豐富林相對比，讓人更能感受到水土保持的重要。
2.貴子坑的環境林地茂密，鳥類及昆蟲多，水池也不時吸引小白鷺前來覓食，小朋友在其間活動，能體會自然環境若是保存得宜，動物們可以悠然繁衍生活其中，人們也能休憩或觀賞探究動物生態。在實地踏訪貴子坑後，小朋友都十分喜歡那樣的環境，相信也願意盡力維護生態的完整。
3.學校周遭環璄也是類似貴子坑的低海拔林地，鳥類生態相似。在貴子坑活動後，小朋友在校更主動觀察在榕樹區覓食的白頭翁和紅嘴黑鵯，對藍鵲和大冠鷲的聲音更加敏銳。在貴子坑誘發的興趣，可以持續在校內發酵，也是一件有趣及有意義的事。
學習者心得：
鄭O佑:去貴子坑的時候，我發現有一些平常看不到的鷹科類，還發現環境非常好，空氣也很清新。
許O汶:去貴子坑讓我印象最深刻的是水土保持。有三種地形，有一種是完全沒有種植物的地、一種是有種草的、最後一種是有種小樹的。結果最容易發生土石流的是完全沒有種東西的地。
補充：