慢活減塑
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：環境教育小組
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2020年12月
- 參與人數：60
目標：
1.學生能了解「喝完就丟」的手搖飲料杯對環境造成的危害。
2.學生能夠知道無法分解的塑膠用品占海洋廢棄物的七成之多。
3.學生能夠理解「以租代買」的租賃環保餐具方式，且願意去試用，為環境盡一份心力。
4.透過討論之後，學生能夠發表「慢活減塑」的方法。
5.學生願意分享學習心得，並能將「慢活減塑」的環保生活態度落實在生活情境中。
進行方式：
1.先觀賞大愛探索週報專題報導「慢活減塑」影片介紹。
2.帶領學生認識「以租代買」的租賃環保餐具系統「青瓢」及「正興杯杯」。
3.分組討論並撰寫學習單。
4.上台分享小組討論成果。
5.學生發表自己的學習心得。
成果描述：
學生很認真觀看影片中介紹的專題報導，也認識了「青瓢」及「正興杯杯」這兩種「以租代買」的租賃環保餐具系統。透過小組成員腦力激盪，討論出如何在生活中實踐慢活減塑，小組成員勇敢上台發表感想，分享自己的減塑經驗，達到互相觀摩學習的效果。
實施心得：
影片中說到「台灣每年喝掉20億個飲料杯…」學生是很有感的。而「以租代買」的租賃環保餐具系統「青瓢」及「正興杯杯」，都是新世代年輕人創設的，對學生是有說服力的，相信學生在這個單元主題學習完之後，是可以在日常生活中落實「慢活減塑」行動。
學習者心得：
學生A：我也是很愛喝手搖飲料的人，看完影片後，我很驚訝，我們每年居然可以喝掉超過20億個飲料杯，而且它們的壽命就只有短短15分鐘就被丟進垃圾桶裡了，我願意去改變減少使用塑膠杯，改成自己攜帶環保杯，或者使用以租代買的方式。
學生B：我們都太貪圖生活的便利性，以致不斷製造出一次性使用的塑膠製品；如果我們能改變一下思維，減少對塑膠製品的依賴，就可以減少對環境的污染或負擔，縱然會有點不方便，我覺得是值得的。
學生C：如果自己帶環保杯去裝飲料的話，很多飲料店都會折扣2元優惠，雖然覺得好像2塊錢真的沒什麼感覺，但是長久累積起來也是挺驚人的，最重要的是可以為環保盡一點心力，覺得蠻開心的。
學生D：「改變就從這杯開始」，我很欣賞「青瓢」租賃環保餐具系統創辦人阿龍的堅持及遠見。
學生E：「慢活減塑」我可以這麼做：自備環保餐具、環保袋/盡量內用，減少外帶/減少使用一次性的塑膠用品/塑膠袋可以重複再使用/避免過度消費/做好資源回收。
學生F：「正興杯杯」的發想是兩位正妹，我好佩服她們，若有機會去台南市正興街遊玩的話，我一定要去試用一下他們的租賃系統。
學生G：希望每個消費者都應該自備環保餐具，這樣就可以減少使用塑膠製品，減少垃圾汙染，維護海洋生物的安全。
學生H：我一直都有在做減塑慢活，我會提醒身邊的家人，進而影響更多人。我們在做這件事時，不只是為了大自然，還為了後代子孫，不要因為自己的便利，傷害別人。
補充：