能源教育
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E39 覺知人類生存與發展需要利用能源及資源，鼓勵生活中直接利用自然能源或自然形式的物質
- 策劃/執行人：新街國小教學團隊
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.9
- 參與人數：50
目標：
一、藉由學藝競賽的方式，讓學生了解正確的能源觀念及知識，並激發學生的創作力及想像力。
二、透過評審的方式，選出優秀的作品並給予獎勵，培養學生的榮譽心及成就感。
進行方式：
一、競賽主題：
(一)低年級組：節能行動小卡設計
1.設計主題：自訂與節約能源、珍惜能源、生活節能等有關主題。
2.作品規格：尺寸及材質不限，大小以不超過A4紙張為主。
(二)三~六年級組：創意立體海報設計
1.設計主題：自訂與節約能源、能源教育、珍惜能源、用電安全、能源種類、能源形式、能源轉換、節能減碳、能源與環境、能源與溫室氣體、生活節能、搭乘大眾運輸……等等與能源應用有關主題。
2. 作品規格：各類畫紙均可，以四開紙張為(約38cm×53cm）為規格，平面、立體皆可，使用材料不限。以插畫、水彩、紙雕、剪貼…等方法為之，但不得使用現成或電腦之圖檔。
二、評選標準
(一)所有參賽作品由主辦單位彙整後聘請專業人士進行評選。
(二)評分標準：創意思考 30% 視覺效果 30% 主題表現 40%。成果描述：
一、藉由學藝競賽的方式，讓學生了解正確的能源觀念及知識，並激發學生的創作力及想像力。
二、透過評審的方式，選出優秀的作品並給予獎勵，培養學生的榮譽心及成就感。
實施心得：
一、學生藉由此次學藝競賽的方式，讓學生了解正確的能源觀念及知識。
二、此次學藝競賽激發學生的創作力及想像力。
三、能培養學生的榮譽心及成就感。
學習者心得：
一、人類生存與發展需要利用能源及資源，但是能源有限，所以我們要珍惜所有能源。
二、資源過度利用，若超出環境承載，將會導致環境汙染與資源耗竭的問題。
三、我們人類要培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，儘量減少資源的消耗。
補充：