戀戀深溝水
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：王勝豊
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108.06.27
- 參與人數：30
目標：
1. 學生能透過五官的察覺和體驗來認識生態園區水生植物的特徵。
2. 帶領學生至園區生態池，實際觀察水生植物的構造與生長環境，並加以繪出。
3. 透過拼貼遊戲以及對水生植物肢體創作的方式，統整出自己對水生植物的認識。
4. 透過「節水你我他」來教導學童節約用水的重要性，並身體力行於日常生活中。
進行方式：
1.與深溝有約:人員介紹，環境認識和活動安全行前告知，歡迎一同來認識水生植物。
2.水生植物動動腦:以PPT介紹濕地的形成，並介紹水生植物的種類及居住方式(透過遊戲方式進行)。
3.水生植物大尋寶:由室內走向水生植物教學園區-進行水生植物介紹，讓學生真實觀察水生植物四大家族的主要特徵。（飄浮型、浮葉型、沈水型、挺水型），並加以繪出。
4.水生植物偵查員:觀察溼地植物的位置與生物間的關係，讓學生透過拼貼遊戲以及對水生植物肢體創作的方式，統整出自己對水生植物的認識。
5.節水你我他:透過簡報介紹和分組討論來讓學童了解到節約用水的重要性，並身體力行於日常生活中。
成果描述：
1.帶領孩子認識園區的植物，透過收集資料、實地觀察、分組討論、肢體表演、圖畫創作等過程，引發學生認識水生植物的四大家族。
2.引導學生對校園中的生態環境有更進一步的瞭解，並拉近人跟自然互動的關係，進而對我們身旁環境的一草一木，多一份關懷。
3.小朋友了解碳足跡雨水足跡是何意義，並落實從生活中節能減碳，珍惜環境資源。
實施心得：
感謝深溝水園區熱情的贊助學校從事戶外教育活動，讓我們有機會到水源保護區進行環境教育活動學習，讓小朋友從小就了解一度水與瓶裝水的的碳足跡是何意義，以及一度水是指等同1000公斤水的使用量，讓小朋友了解台灣水資源的使用是多方便，更要好好珍惜。也要減少瓶裝水的使用量，多自己攜帶水壺引用開水。除此之外，課程中還舉例了一些生活中常見的物品，比如一個加工漢堡的完成需要耗掉2400公升的水，真是一個讓人十分震驚的數字，我想小朋友也會深深烙印在心中，進而鼓勵他們多吃食物的原貌，減少不必要的加工品食用，這樣不僅可以促進健康，也可以節省水資源的浪費，進而做到水足跡所帶給我們正面啟示的意義。
此外，戶外植物探索的課程也十分有趣，像我本身就體會到先民的智慧，能從環境中尋找天然的各種植物用品來生活，比如說大葉田香草除了是水八角可以來做菜之外，還可以用來防蚊蟲叮咬，讓人不僅覺得大自然真是個奇妙寶庫，我們怎能不好好珍惜維護呢!另外，清澈天然溝流中的水木耳(情人的眼淚)也讓我大開眼界，原來這乍看毫不起眼的植物，原來是要幾天下雨後才能從清澈乾淨的溪流中或草地上才會出現，真是讓人印象深刻。學習者心得：
1.親身進入水源保護區踏查上課，才了解我們的水資源得來多不容易，生活中的水足跡與碳足跡讓我對環保有更深一層的感受。
2.香蒲與水丁香這兩種植物我覺得長得很漂亮，平常也不曾注意到，原來他們是挺水性植物，另外我覺得老師直接在溪水中撿起來的水木耳也很神奇，原來這是乾淨水源的天然食物，真是天然的最好。
3.園區的湧泉讓我印象深刻，看到從水底湧冒而出的湧泉，形似一顆顆晶瑩的珍珠，因而得名「珍珠湧泉池」，讓我覺得名字真是太貼切了，大自然真是太奇妙了。
4.今天讓我覺得最震撼的是第一次看到滿天飛舞的獨角仙，在整條白蠟樹步道上，獨角仙在這覓食與繁衍，讓我覺得自然界的生命循環讓我很感動，每個生命都努力的完成自己生命的旅程，我覺得要愛護環境，保護與尊重每種生命。
5.原來我們生活中食衣住行會產生這麼多二氧化碳，消耗這麼多水，我們買一件衣服、吃一個漢堡或喝一瓶寶特瓶飲料就會製造大量廢氣與消耗大量的水，我以後要自己帶環保杯喝水就好，節能減碳救地球。
補充：
透過實地訪查，孩子今天收穫滿滿，不管是溪流的植物課程或節水課程都讓小朋友驚奇連連，整個園區就像個天然的大寶藏，讓孩子處處挖掘，吸收到很多新知。