AIOT小物大聯網,讓灌系統更智慧
- 環境議題:節能減碳
- 執行方法:專題研究
- 教育階段:國民小學
- 學習議題:能源資源永續利用
- 議題實質內涵:E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為,減少資源的消耗
- 策劃/執行人:吳O男
- 動機:教案活動單元點子
- 目標範圍:年級性
- 難易度:普通
- 實施期間:109年2月~6月
- 參與人數:7
目標:
1.透過Webduino整合基礎程式與電子電路專題。
2.應用感測元件與程式設計,瞭解AIOT概念與應用。
3.利用數位自造(基礎STEARM專題)製作溫溼度感應器。
進行方式:
以DFC(Design for Change)模式,進行課程
1.【Feel-感受】身邊令人困擾的問題:溫室內自動掃水系統,不分晴雨定時定量澆
水,造成地面濕滑,長滿青苔,容易滑倒。
2.【Imagine-想像】腦力激盪可行方案:STEARM專題,程式設計,結合智慧科技,
省人力,省水費生活應用。
3.【Do-實踐】與夥伴動手進行改變工程:智慧網室課程,Arduino程式設計
動手組裝溫溼度感測器。
4.【Share-分享】改變的故事與大家分享:相信自己(I can).學以致用.解決問題
團隊合作.負起責任
成果描述:
1.學生可以敏覺日常生活中的問題,並提出解決方式。
2.學會利用Webduino程式設計溫溼度感應器。
3.將製作出的感應器實際運用在校園的溫室中。
實施心得:
感謝教育局給社子國小這個機會,讓偏鄉的孩子有機會接觸程式設計課程,雖然這個程式設計的語言需要用到大量的英語,對偏鄉孩子來說相對的吃力,但透過程式素養,學生從編程觀念課程,將抽象的流程、資料的改變視覺化的能力,到運算思維課程,讓他們利用既有的知識,組合、搭建成更有系統、穩健而具規模的軟體專案,到最後以實務的角度設計出溫濕度感測器,實際運用在溫濕的澆灌系統中,整個課程培雖然不簡單,但是也很有成就感,更養成學生更高階的抽象思維,讓他們可以進入程式語言的世界,建立能夠接軌網路時代的能力與見解。
學習者心得:
O濱:這次的程式設計課程,有很多的英文的指令,有些單字學過,有些沒有學過,讓
我知道原來要程式設計,英文很重要。另外,我學到如何設計程式,並利用程式
驅動溫濕度感測器,測量土壤溫濕度,將測量的數據透過雲端來驅動灑水系統,
這樣一來,不但可以節省人力,也可以節省水,讓我們的香草園,成為一個有智
慧的網室。
O妤:在這次的程式課程中,我學到很多的新知識,包括程式的撰寫,以及認識物聯
網的觀念,原來透過科技可以讓我們的溫室澆灌系統可以更有智慧,而組裝溫濕
度的感測電路模組,雖然不是一件簡單的事,但成功的那一霎那,讓我很有成就
感。
O淇:我學到了程式設計電腦語法及大數據的關聯,我們利用程式設計趨動感測電路
板,測量我們所種植的香草植物土壤溫濕度,來控制灑水系統,讓我們的香草園
的香草不會太乾或太濕,可以長得更好。
補充: